精熟測驗 - 教甄◆諮商輔導專業-阿摩線上測驗

阿摩：成功的唯一之路，堅持、堅持、再堅持

100分

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模式:精熟測驗
科目:教甄◆諮商輔導專業

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1(A).

29. 下列為教師提供外在誘因以激勵學生學習的描述，何者較無法維繫學生的內在動機？
(A)運用滿足基本生理需求的外在動機物來增強學生
(B)必須讓學生明確了解教師的期望以及如何評量
(C)提供讓學生接收到關於他們表現情形的明確回饋
(D)有效運用依存性讚美 (contingent praise)，進而教導學生讚美自己桃園市 105 年國民中學新進教師甄選【專門科目：輔導活動科】試題卷第 3 頁，共 4 頁

2(B).

12. 關於團體中領導者與成員關係的陳述，以下而者為非？
(A)領導者可以自我揭露
(B)領導者不應對成員(們)產生移情
(C)溫暖而接納的團體氣氛有助於療效產生
(D)成員對於領導者和團體其他人毫無保留地坦白不一定是好事

3(B).

46. 王同學學業表現不良，且伴隨負向、敵對及反抗行為的模式。王同學可能的鑑別診斷是下列何者？
(A)行為規範障礙症
(B)對立反抗症
(C)適應障礙症
(D)侵擾性情緒失調症

h483400-114已上岸謝謝阿摩

大二下

阿摩第16期

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