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阿摩：學力代表過去，財力代表現在，學習力代表未來。
60分
(1 分18 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教甄◆教育專業科目 - 教甄◆電腦科專業 - 教師檢定(教檢)◆國民小學◆數學能力測驗 - 教甄◆國文(國小幼兒) - 教甄◆教育專業科目-國小2024~2023難度:(466~470)
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1(D).
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97. 下列有關新皮亞傑(Neo-Piaget)認知發展理論之敘述何者為非?
(A)文化扮演不重要的角色
(B)兒童認知能力可藉訓練及經驗而提升
(C)社會互動可加速認知發展
(D)認知發展的改變是基於兒童處理以及記憶訊息的能力



2(C).
X


8. 依校園霸凌防制準則規定，2 人以上行為人分屬不同學校者，學校之權責劃分為何？
(A)兩所學校自行協商一方出來負責調查即可
(B)霸凌者所就讀學校應負責調查
(C)應交由中立之第三方調查
(D)以先受理申請調查或檢舉之學校負責調查，另所學校應派代表參與調查



3(D).

35. 有關「近側發展區」（zone of proximal development, 簡稱 ZPD）的敘述，下列何者不正確？
(A)瞭解個體過去發展狀況與未來潛能，藉以決定目前發展方向。
(B)介於個體能力所能達到的水平與他人協助後可能達到的水平之間。
(C)它可以依靠教師或同儕的鷹架支持得到發展。
(D)指的是成人未來潛能所能發展的最大區域。



4(A).

8. 誠誠是 5 歲男孩，由於出生時因為產程過長，導致腦部缺氧，使得其肢體動作發展，特別是精細動作的發展較弱，請問您要如何輔導 訓練其精細動作呢？
(A)給予抓、握、撕、捏的動作訓練
(B)給予觸、壓、冷、熱 的刺激
(C)給予翻、滾、走、跳的訓練
(D)給予抓、捏、壓手腕、丟的動作訓練



5(D).

21. 合作學習教學模式中，教學流程為「全班授課→分組學習→測驗→個人進步分數表揚→小組表揚」，主要是何種教學法？
(A) 團體探究法
(B) 小組遊戲競賽法(TGT)
(C) 拼圖法第二代(jigsaw II)
(D) 學生小組成就區分法(STAD)




縣立美豐國小蔡欣穎
國一上
阿摩第16期
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縣立美豐國小蔡欣穎剛剛做了阿摩測驗，考了60分