【全部】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(951~960)-阿摩線上測驗

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1(C).

通常我們從測量中所獲得的觀察分數 (observed score)，是包括___________ 與 ___________
(A)分數與波動的情形
(B)真實分數與誤差
(C)可靠的分數與有效的分數
(D)診斷的分數與真實分數

2(D).

12.下列哪一種方式有助於降低團體決策時所產生的迷思（groupthink）現象？
(A)邀請同質性高的人員參與
(B)由領導者主導團體決策
(C)以單面陳述的發言為主
(D)先分組討論再全體討論

3(C).

小儀進大學選擇西班牙語學系就讀，學習西班牙語之後，發現有助於她學習之後類似的義大利語，此種現象是下列哪一種記憶方式？
(A)順攝抑制
(B)倒攝抑制
(C)順攝助長
(D)倒攝助長。

4(A).

3.我們說具有高度創造力者，他們在進行某些作業或是工作時，他們的速度與產量相對於較無創造力者高。請問這是創造力的哪一種特性使然？
(A)獨創性
(B)流暢性
(C)投資性
(D)開放性

5(B).

35.個體後來所記憶的教材内容，會干擾先前學習到的教材内容之回憶，此種現象為下列何者？
(A)順攝抑制（proactive inhibition)
(B)倒攝抑制（retroactive inhibition)
(C)時近效應（recency effect)
(D)初始效應（primary effect)

6(A).

3.為了消除意識型態的宰制，了解自己並與他人相互了解，達到合理的共識，獲得真正的知識，哈伯瑪斯(J. Habermas)認為什麼是基本必要的行動？
(A) 抗爭
(B) 批評
(C) 溝通
(D) 質疑

7(C).

59.張校長致力於推動品德教育，在校園內的公布欄、閱讀角落和走道上張貼或擺放一些有關品德教育的小故事、書籍或是標語等。學生受到這種校園環境的影響，價值觀念也慢慢改變。請問這種透過校園環境影響學生價值觀、態度和行為的方式，屬於哪種類型的課程模式?
(A)潛在課程 (hidden curriculum)
(B)顯著課程(intended curriculum)
(C)核心課程(core curriculum)
(D)空無課程(null curriculum)

8(B).

33. 下面有關自尊與自我觀念敘述何者正確？
(A) 自尊心與成就感無關
(B) 自尊是自我接納的自我價值感
(C) 學生的自我觀念與其學業成就無關
(D) 學生的自我觀念與其學業成就沒有因果關係

9(D).

26-30為題組。請在閱讀下文後，回答26-30題。

新北國中的自然領域教學研究會後，八年級的周老師和高老師繼續討論學生的學習狀況。

周老師：「最近的空氣時好時壞，我教的幾個班級，大多數學生會應用上學期在我們所設計特色課程中學到的知識與技能，採取相對應的防護措施；我擔任導師的班級，也有不少學生在家庭聯絡簿，寫出他們提醒家人保護自己的方式和家人的反應。我們所花的心血沒有白費，實施一個學期的『拒絕污染你我他』課程，學生學得很好。」

高老師：「我那幾個班級的學生也是一樣。」

周老師：「看來，八年級各班的學習成效都很好。」

高老師：「還有學生告訴我，這學期英文老師補充不少課本沒有的各種污染源和垃圾；國文老師要他們自己挑選一種魚，想像並寫出生活在逐漸暖化海水中的感受；美術老師教他們怎麼運用水彩，畫出從學校看出去的遠山因空氣污染而矇矓的景像。很有趣吧！這三位老師上學期都沒有參與我們所設計和實施的課程，他們彼此間也沒有討論，但卻各自增加和污染有關的學習內涵。

我打算找時間詢問他們是否有興趣一起參與『拒絕污染你我他』課程的修訂工作；或者，另外找些他們和學生都有興趣的主題，共同發展新的課程。意下如何？」

【題組】30. 該新修訂的課程如要提供下學期全體八年級學生學習，依據課程綱要的規範，新北國中應如何處理其審查事宜？
(A)無須審查直接提供教師使用

(B)由學校課程發展委員會審查
(C)函送新北市政府教育局審查
(D)由原設計者及修訂人員共同審查