【精選】 - 教甄◆國小體育科專業知能難度:(1226~1250)-阿摩線上測驗

阿摩：與一群良師益友一起學習，方可成功

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【精選】 - 教甄◆國小體育科專業知能難度:(1226~1250)

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1(B).

12. 在深水區抽筋時，應以何種方式自行處理？
(A)韻律呼吸
(B)水母漂
(C)仰漂
(D)閉氣

2(C).

39建立願景、魅力影響、激勵士氣、啟發才智、個別關懷等五大面向，在經營學校體育稱之為？
(A)魅力領導
(B)有效領導
(C)轉型領導
(D)正義領導

3(C).

41. 運動時隨時補充水分，請問什麼溫度的液體較容易被身體吸收？
(A)比體溫略高
(B)比環境溫度高
(C)比環境溫度低
(D)跟體溫一樣

4(B).

3.下列哪些步驟可以避免低血糖症發生？
(A)非計畫性運動前減少糖份攝取。
(B)運動中每 30 分鐘攝取 20-30 克碳水化合物。
(C)運動後若血糖低於 150mg．dl-1 ，即補充 20-30 克碳水化合物。
(D)計畫運動前增加注射胰島素。

5(B).

29以下 3 個籃球運動技能，在體育教學時之順序應為何？
(A)2 人原地傳球2 人快攻傳球發邊線球
(B)2 人原地傳球發邊線球2 人快攻傳球
(C)發邊線球2 人快攻傳球2 人原地傳球
(D)發邊線球2 人原地傳球2 人快攻傳球

6(D).

32. 國民體育法第六章特定體育團體，第39條規定特定體育團體中現任或曾任國家代表隊之運動選手理事，不得少於全體理事總額的？
(A)二分之一
(B)三分之一
(C)四分之一
(D)五分之一

7(B).

7 .( ) 以下哪一個練習安排的「情境干擾」最大？
(A) 在操場進行接棒練習
(B) 在籃球場上進行模擬比賽
(C) 在沙灘上進行衝刺跑
(D) 在排球場上練習連續對空擊球

8(D).

26.一堂體育課最開始的「準備活動」之主要功能為？
(A)熱身與伸展
(B)點名並確認學生身體狀況
(C)準備上課器材與布置活動環境
(D)為主要活動的學習作準備

9(A).

18. 下列何者不是教育部體育署單位業務組別？
(A)社區運動組
(B)學校體育組
(C)國際與兩岸組
(D)運動設施組

10(B).

53.下列哪一項不是頭手倒立的動作要求？
(A)身體向上伸直
(B)手臂伸直
(C)手掌確實撐地
(D)頭部與手同時於地面。

11(B).

21.動作技能領域最廣泛流傳的分類方式是以單維(one-dimensional)、雙維(two-dimensional)和多維(multidimensional)的模式，歸納人類的動作模式，其中單維模式的類目共有四大項，除了肌肉(muscular)、時序(temporal)、環境(environment) 等，還包括：
(A)系列(serial)
(B)功能(functional)
(C)連續(continuous)
(D)精細(fine)

12(B).

59.在學習一套舞蹈動作時，我們先練習一小段，一小段動作之後，再將之組合起來做半套的動作，最後逐漸完成整套動作的練習過程，我們稱為：
(A)單純部份練習
(B)直進部份練習
(C)逆進部份練習
(D)整體練習

13(C).

34.何謂前伸數（echelon allowance）？
(A)跳遠競賽中助跑出發點與踏板間的距離
(B)接力賽時接棒者開始起跑時與出發點的距離
(C)田徑賽中外側跑道之起點應前移的距離
(D)籃球運動中三步上籃所跨越的水平距離

14(D).

22. 營造情境脈絡化的學習能引起學生學習動機，下列何者教學較不符合與情境脈絡結合之概念？
(A)籃球課時進行5對5籃球比賽
(B)空氣汙染嚴重時，體育課改在室內進行
(C)分組討論各國職業運動聯盟因應新冠肺炎疫情所採取之策略
(D)採取練習式教學讓學生對牆練習低手傳球，以達低手傳球技能學習

15(A).

4. 以學生為主體強調個人成長與自主性的體育價值取向是哪一個？
(A)自我實現
(B)學習歷程
(C)生態整合
(D)社會責任

16(D).

24.熱身的步驟如果適當，可增加運動表現，也能減少運動傷害的產生，以下哪個選項的熱身步驟較為適當？
(A)快走(或慢跑)—動態或靜態的伸展—有節奏且和緩的關節體操
(B)有節奏且和緩的關節體操—動態或靜態的伸展—快走(或慢跑)
(C)動態或靜態的伸展—快走(或慢跑) —有節奏且和緩的關節體操
(D)快走(或慢跑)—有節奏且和緩的關節體操—動態或靜態的伸展

17(B).

21.依據最新田徑規則，比賽選手在未分道跑彎道時，一次踩在或完全越過邊緣石或邊界的標示線，未獲得實際利益，且未影響到其他選手們的前進時，下列敘述何者正確？
(A)直接取消資格
(B)下次再違規取消資格
(C)允許 3 次違規機會
(D)因為未得利益且未妨礙其他選手，不限次數。

18(C).

54.除了內在手段和社會支持手段策略外，健身運動指導者還使用哪些手段來增加學員的運動依附？甲-行為改變手段、乙-行為增強手段、丙-理性行為手段、丁-決策手段
(A)甲、乙、丙
(B)乙、丙、丁
(C)甲、乙、丁
(D)以上皆是

19(D).

95.有一位哲學家主張，受教育使人同時具備文化素養與專精的知識，後者作為參與社會生活的基礎，前者則引導人們，具有如哲學般深邃、藝術般高雅的生活。他也提醒教師們：(一)不應要求學生同時學習太多的科目(二)一旦教學生什麼，便要教得徹底。這位哲學家最可能是下列何者？
(A)康茲(G. Counts)
(B)康德(I. Kant)
(C)伊利奇(I. Illich)
(D)懷德海(A. Whitehead)

20(A).

24. 操作手臂投擲及持網球拍擊球動作時，屬於第三類型槓桿原理，其性質為？
(A)施力點位於抗力點與支點之間
(B)抗力點位於施力點與支點之間
(C)施力臂大於抗力臂
(D)利於力量

21(C).

25. 依體育署《運動設施規範及分級分類參考手冊》國小室外 200 公尺田徑場地的跑道寬度(每道)為多少公分？
(A)80 公分
(B)85 公分
(C)90 公分
(D)95 公分

22(C).

26. 依《高級中等以下學校及專科學校五年制前三年體育實施辦法》規定，學校每學期至少舉辦各類運動競賽？
(A)1 次
(B)2 次
(C)3 次
(D)4 次

23(A).

31. 體育教學中若涉及認知組織、認知行動、認知推演結果、動作技能驗證的結果等四階段，其主要目的是？
(A)批判思考
(B)創造思考
(C)執行功能
(D)創意行動

24(C).

40. 在運動教學過程中，外增回饋包含哪些功能？
(A)動機特性、訊息特性、注意力焦點特性、導致自主特性
(B)自信心特性、訊息特性、注意力焦點特性、導致依賴特性
(C)動機特性、訊息特性、注意力焦點特性、導致依賴特性
(D)動機特性、BDNF 特性、注意力焦點特性、導致自主特性

25(A).

26. 教育部體育署為協助跨領域教師體育教學，規劃開發「體育教學模組」，請問下列何者不屬於「體育教學模組」之教學架構？
(A)STEPS
(B)PLAY
(C)ECCCA
(D)GBODY。

古樂樂

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古樂樂剛剛做了阿摩測驗，考了100分