試卷測驗 - 109 年 - 109 澎湖縣國民中學教師聯合甄選正式(代理)教師甄選試題: 教育專業知識#89149-阿摩線上測驗

阿摩：一個人的成功絕不是個人的努力而是別人給予的助力

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試卷測驗 - 109 年 - 109 澎湖縣國民中學教師聯合甄選正式(代理)教師甄選試題: 教育專業知識#89149

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1(C).

1.下列何者被尊稱為科學管理之父？
(A)泰勒（F. W. Taylor）
(B)費堯（H. Fayol）
(C)韋伯（M. Weber）
(D)馬士婁（A. H. Maslow）

2(D).

2.提出X理論與Y理論的是哪一位學者？
(A)費堯（H. Fayol）
(B)賀茲柏（F. Herzberg）
(C)馬士婁（A. H. Maslow）
(D)麥理格（D. McGregor）

3(A).

3.下列何者並非學習型組織的主要內涵﹖
(A)個人學習
(B)自我超越
(C)改善心智模式
(D)系統思考

4(A).

4.近年來許多學校針對學校的情境條件因素進行 SWOT 分析，其中的 W 係指﹖
(A)劣勢
(B)優勢
(C)威脅
(D)機會

5(C).

5.「領導者有雄心且為成就導向的」係以下哪一種領導理論的觀點﹖
(A)行為論
(B)特質論
(C)權變論
(D)轉型論

6(D).

6.下列何者並非教育行政視導的原則？
(A)組織化
(B)民主化
(C)效率化
(D)均衡化

7(B).

7.依採購法規定，學校採購在多少金額以上，要上網公告公開招標？
(A)五萬元以上
(B)十萬元以上
(C)十五萬元以上
(D)二十萬元以上

8(C).

8.列何者屬於教育經費預算科目中的資本門支出項目？
(A)人事費
(B)業務費
(C)設備費
(D)捐助費

9(D).

9.柯柏格(L.Kohlberge)的道德發展理論，係參照哪一項概念，導致有「三時期六段」之説？
(A)基模(schema)
(B)規準(criterion)
(C)意圖(intention)
(D)成規(convention)

10(D).

10.陳老師剴切地指出：「學校教育中的教室布置活動，目的在於運用日常的經驗來展現美學價值，重視學生與真實事物的互動。」由此可知，陳老師的理念與哪一位學者的觀點最為相符？
(A)笛卡兒 (R.Descartes)：「鑑賞藝術作品時，內心感到理智的喜悅。」
(B)羅丹 (A.Rodin)：「這世界並不缺少『美』，而是缺少『發現』。」
(C)叔本華 (A.Schopenhauer)：「『美』和『藝術』是解脫人生痛苦的工具。」
(D)梅洛龐帝 (M.Merleau-Ponty)：「從『覺得』進入『懂得』，創造『有感的學習』。」

11(C).

11.對於「走讀教學」的評價，根據「經驗主義」的學理，下列哪一項不宜作為支持「走讀教學」的論據？
(A)走讀教學具有感官訓練的價值
(B)走讀教學是感覺和反省所得的經驗
(C)走讀教學能啟發永恆而普遍的真理
(D)走讀教學能激發知識的興趣和渴望

12(D).

12.邇來「後現代主義」(Post-modernism)對於教育實務的影響，不容小覷。下列哪一項主張最能展現「後現代主義」的教育觀？
(A)強調工具理性及實用價值
(B)注重社會適應與人格陶冶
(C)重視傳統承繼與文化發揚
(D)主張多元彈性和尊重差異

13(B).

13.方老師以弗雷勒(P.Freier)為師，主張教師在教學中，進行學習；學生在學習中，進行教學，師生相互對話，一同教學相長。此種教學係指下列哪一種教學方法？
(A)囤積式教學(Banking Teaching)
(B)提問式教學(Problem-posing Teaching)
(C)合作式教學(Cooperative Teaching)
(D)活動式教學(Activity Teaching)

14(C).

14.下列何者最相契於「實用主義」(Pragmatism)所強調的教育理念？
(A)教育應培養有生態意識的未來公民
(B)教育應鼓勵每個人認識自己存在的意義
(C)教育應重視成長經驗的連續性和互動性
(D)教育應訓練批判能力以改革不健全的社會

15(C).

15.「隱喻」(metaphor)有助於教育意義與價值的渲染及傳送，因此常散見於教育典籍之中。蘇格拉底 (Socrates)享有「西方的孔子」之稱譽，下列哪一項最能彰顯其所稱述的教師圖像？
(A)教師即陌生人
(B)教師即文化工作者
(C)教師即知識的產婆
(D)教師即轉化的知識份子

16(D).

16.在談及「教育與哲學」的關係時，歐陽老師曾以「沒有哲學的教育是盲目的，沒有教育的哲學是空乏的」來說明教育與哲學「互為體用，彼此校正」的關係。請問歐陽老師所做的比擬，最契合於哪一位學者提出的「理性與悟性」之關係？
(A)康德(I.Kant)
(B)杜威(J.Dewey)
(C)諾丁斯(N.Noddings)
(D)亞里斯多德(Aristotle)

17(D).

17.在親師晤談時，小華的父親向班導師反映，小華在學校遭到同儕的有意排擠時，感到十分挫折，且開始有不想到校上學的念頭。若依馬斯洛 (A.H.Maslow)的「需求層次論」(Hierarchy of Need Theory)來看，小華的挫折感主要來自哪一種需求沒有獲得滿足？
(A)安全的需求(Safty Needs)
(B)自尊的需求(Esteem Needs)
(C)生理的需求(Physiological Needs)
(D)愛與隸屬的需求(Love and Belonging Needs)

18(D).

18.依據皮亞傑認知發展理論，大多數的國中學生係處哪一發展階段？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期。

19(A).

19.下列何者是維果斯基(L.Vygotsky)之理論的正確描述：

A：社會文化影響認知發展

B：提出近側發展區(簡稱 ZPD)的觀點

C：鷹架作用的意思是指經由指導、示範、模仿之互動歷程來完成學習

D：提出明確的智能發展階段

E：認為教師應是催化者而非指導者
(A)ABCE
(B)BCDE
(C)ACDE
(D)ABDE。

20(C).

20.學生進入青春期，由於生理上的變化，使個體產生與異性接觸的強烈欲望，這是下列哪一個階段的特徵？
(A)口腔期
(B)性器期
(C)兩性期
(D)肛門期。

21(A).

21.某位輔導室主任想要了解學生的學習潛能，用來推估學生未來接受學習或訓練的可能成就，他應該採用何種測驗?
(A)性向測驗
(B)成就測驗
(C)人格測驗
(D)智力測驗

22(B).

22.價值澄清論者認為當任何信念、態度或其他價值要成為個人價值時，必須根據三項步驟，其順序為：
(A)選擇—行動—珍視
(B)選擇—珍視—行動
(C)珍視—選擇—行動
(D)行動—珍視—選擇

23(C).

23.下列對差異化教學的描述，何者為誤?
(A)評量的目的在於診斷學生學習需求，並據此進行教材教法的調整
(B)多層次的課堂作業
(C)學生與教師共同協商全班及個人的學習目標
(D)以課本及課程指引作為教學的主要依據。

24(C).

24.當資源有限，作業經充分練習而熟練之後，便不需要依賴中樞神經處理能力運作，這種現象稱為：
(A)直接化
(B)合理化
(C)自動化
(D)社會化。

25(B).

25.對於訊息處理的順序，下列何者正確？
(A)外在刺激→初步處理→感官收錄器→工作記憶→長期記憶
(B)外在刺激→感官收錄器→初步處理→工作記憶→長期記憶
(C)外在刺激→感官收錄器→工作記憶→初步處理→長期記憶
(D)外在刺激→初步處理→工作記憶→感官收錄器→長期記憶

26(B).

26.我國的學制設計是國中畢業以後才分流，下列哪一個國家小學畢業以後就分流？
(A)英國
(B)德國
(C)法國
(D)美國

27(A).

27.依據教育部 108 年編印之｢教育統計指標之國際比較｣，下列哪一個國家｢國中現職教師年齡，超過 50 歲以上之比率｣最低﹖
(A)法國
(B)英國
(C)台灣
(D)日本

28(B).

28.下列哪一個組織每隔三年會進行一次國際｢教學與學習國際調查｣(Teaching and Learning International Survey,TALIS)﹖
(A)聯合國教科文組織(UNESCO)
(B)經濟合作發展組織(OECD)
(C)亞太經濟合作組織(APEC)
(D)國際銀行(WB)

29(A).

29.下列哪一個組織於 2015 年發布《改變我們的世界：2030 年永續發展議程》(Transforming ourworld:the 2030 Agenda for Sustainable Development)，提出 17 項世界永續發展目標?
(A)聯合國(UN)
(B)歐洲聯盟(EU)
(C)經濟合作發展組織(OECD)
(D)世界貿易組織(WTO)

30(C).

30.下列對美國地方教育行政制度的敘述何者正確？
(A)地方學區教育委員會委員由家長選舉產生
(B)地方教育局的預算由縣市政府編列
(C)公立中小學教師由地方學區聘用
(D)縣市政府與教師工會團提協商 .

31(D).

31.下列哪一種美國的學校，與我國「公立學校委託私人經營」類似
(A)Alternative School
(B)Charter School
(C)Grammar School
(D)Magnet School

32(C).

32.下列有關德國聯邦教育行政制度的敘述何者正確？
(A)聯邦｢教育與研究部｣部長由總統任命
(B)德國國立大學由聯邦政府設立
(C)德國中小學課程綱要聯邦政府訂定
(D)聯邦政府提供職業訓練的補助。

33(D).

33.下列｢教育與研究部｣一項是英國「公學」(public school)的特性？
(A)是公立學校
(B)學費較便宜
(C)免試入學
(D)不須遵照國定課程規定

34(C).

34.學校裡許多教學科目或活動都承載了教育的內容。請問「班會」、「藝術學習領域」、「教師的身教」三者，依序屬於哪一種性質的課程？
(A)正式課程、正式課程、潛在課程
(B)非正式課程、非正式課程、非正式課程
(C)非正式課程、正式課程、潛在課程
(D)非正式課程、非正式課程、潛在課程

35(A).

35.發展學校本位課程時想要參照依循特定的理論模式，哪一種課程設計模式最為適合？
(A)目標模式
(B)歷程模式
(C)情境模式
(D)寫實模式

36(B).

36.某校決定依循泰勒(R.Tyler)的課程設計模式來設計資訊教育課程。該校決定暫時性的課程目標之後，進一步要透過哪兩道過濾程序，來決定精確的課程目標？
(A)教育哲學、學習心理學
(B)教育哲學、教育心理學
(C)學習心理學、教育社會學
(D)教育心理學、教育社會學

37(D).

37.某校選定海洋教育做為校本課程發展重點之一，學校課程委員會討論時，哪一位老師的說法較為恰當？
(A)何老師：五六月份海象比較好，我們訂為主題月，全部集中在這兩個月實施。
(B)呂老師：沒有哪個學習領域與海洋教育有關，請指派老師專門開一門特色課程。
(C)施老師：我們各領域不能再採用書商的教科書，沒有任一版本是為海洋教育編寫。
(D)張老師：所有各領域課程以及學校活動，都應該構思如何融入海洋教育元素。

38(B).

38.下列哪一項課程目標的寫法，最符合艾斯納(E.W.Eisner)所稱的「表意目標」？
(A)條列澎湖產業發展的優勢、劣勢、威脅、機會各兩項。
(B)提出澎湖未來可以考慮發展的五項新創產業。
(C)訪問地方人士探詢其對澎湖未來發展願景的看法。
(D)畫出澎湖群島簡圖，並正確標示至少二十處重要觀光景點。

39(D).

39.縣政府教育行政主管機關請各校課程發展委員會針對「海洋教育」校本課程進行評鑑，評鑑時以縣訂課程目標檢核表為本，逐項撰寫課程實施的優點、缺失以及改進構想。這項課程評鑑設計的屬性有哪些特性？
(A)內部評鑑、不受目標約束的評鑑、量化評鑑
(B)外部評鑑、不受目標約束的評鑑、質性評鑑
(C)外部評鑑、依據目標的評鑑、量化評鑑
(D)內部評鑑、依據目標的評鑑、質性評鑑

40(A).

40.林老師想以行為目標方式寫出「學生能畫出澎湖重要島嶼的簡圖」這項單元教學目標，前述的目標內容文字尚缺乏哪兩個要素？
(A)條件、標準
(B)條件、結果
(C)標準、結果
(D)行為、標準

41(A).

41.針對「死刑應否廢除」這項爭論性議題，張老師運用批判思考教學法引導學生做理性思辨。批判思考通常依循怎樣的程序？
(A)質疑→反省→解放→重建
(B)反省→質疑→解放→重建
(C)質疑→反省→重建→解放
(D)反省→質疑→重建→解放

42(A).

42.輔導老師與資訊教師合作自編一份衡鑑國中學生資訊性向的量表，他們找到一份頗具口碑的資訊知能量表來建立效度。這些老師建立的此項效度屬於哪一種類型？
(A)效標關聯效度
(B)內容效度
(C)建構效度
(D)表面效度

43(　).有疑問

43.進行單因子多組間差異的比較時，下列哪幾項為真？ (1)探討數組樣本間的變異數差異 (2)使用 F 檢定就可以完整分辨出各組樣本間的差異 (3)當樣本的組數只有兩組時，F=t2 (4)F 檢定比起多個 t 檢定，更能控制 type I error
(A)(1,3,4)
(B)(3,4)
(C)(1,2,4)
(D)(1,2)