教甄◆教育專業科目-國小自由測驗(難度:適中)-阿摩線上測驗

阿摩：言教不如身教，身教不如境教

70分

(3 分8 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-國小
難度:適中

下載

1(D).

27. 為使《校園霸凌防制準則》真的能發揮功效，避免學生因為校園霸凌受害，《校園霸凌防制準則》終於完成修正，並自 113 年 4 月 19 日施行。請問下列哪一項非本次修正重點？
(A) 「生對生」霸凌事件依《校園霸凌防制準則》處理，高級中等以下學校「師對生」霸凌事件，則依《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》處理
(B) 明定各級主管機關及學校應以預防及輔導為原則，積極推動校園霸凌防制工作，包括每學期辦理校園霸凌防制及輔導增能研習，以強化教職員工班級經營能力
(C) 調和視雙方意願進行，若一方無意願，或者處理小組委員認為有運用權力影響調和進行，則立即停止
(D) 明確規定調查程序的進行方式，如訪談時無須錄音或錄影、行為人無須親自出席接受調查等，以保障調查程序的公正性

2(A).

42. 有關測驗量尺的敘述，何者為非？
(A)順序量尺的相鄰單位間，為等距關係
(B)等距量尺沒有絕對零點
(C)比率量尺具備絕對零點
(D)類別量尺的數字僅有分類作用

3(D).

2. 依據「教師法」規定，訂定輔導與管教學生辦法是授權由哪個單位訂定？
(A)教育部
(B)教育局
(C)立法院
(D)各校校務會議

4(D).

31.屏東縣政府訂定「屏東縣所屬國民中小學辦理理念教育實施要點」，下列何者非其要點內容的理念，據以實施理念學校？
(A)發展地方教育特色
(B)實踐教育理念
(C)翻轉創新教育
(D)鼓勵教育實驗

5(A).

29. H. Giroux 呼籲教師作為轉化型的知識份子，以讓學校成為轉化壓迫的場所之理念，主要是根據下列哪一位學者所主張的「有機知識分子」而來？
(A) A. Gramsci
(B) M. Apple
(C) P. Freire
(D) J. Habermas

6(B).

47. 根據我國《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，哪一項鑑定基準不限於在平均數正 2 個標準差或百分等級 97 以上？
(A)藝術才能
(B)創造能力
(C)領導能力
(D)其他特殊才能

7(C).

88.自古以來的思想家，「義」與「利」之取捨爭議不休，試問下列哪個論述是正確的：
(A)孔子提出教師要無條件犧牲
(B)董仲舒主張「明其道，適以計其功」
(C)顏習齋認為「正其誼，適以謀其利」
(D)孟子主張惟利是圖

8(D).

47. 宋老師在各領域的教學過程非常重視能同時培養學生的閱讀素養，他會鼓勵學生利用課文的外在知識、想法和價值，將所閱讀的內容與自己原有的知識、想法和經驗相連結，在經過檢視與評估後，能就課文內容提出自己的見解。宋老師的做法有助於學生何種閱讀素養的提升？
(A)理解與應用
(B)擷取與檢索
(C)統整與解釋
(D)省思與評鑑