試卷測驗 - 111 年 - 高中全民國防第一章_(幼獅版題庫)選擇題#113323-阿摩線上測驗

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試卷測驗 - 111 年 - 高中全民國防第一章_(幼獅版題庫)選擇題#113323

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1(A).

1.國家安全源自於什麼樣的概念？
(A)安全
(B)和平
(C)戰爭
(D)危機。

2(B).

2.國家安全源自於安全的概念，以何者為主體？
(A)主權
(B)國家
(C)政府
(D)人民。

3(B).

3.關於國家安全的敘述何者為非？
(A)國家安全是國家整體安全能力的展現
(B)是政府主觀數據的呈現
(C)表現在人民日常生活的安全感
(D)須以國家為出發點思考國家可能面臨的威脅。

4(C).

4.災難電影中常出現「喪屍」的劇情，較符合哪一項國家安全威脅？
(A)重大天災
(B)經濟低迷
(C)大規模傳染性疾病
(D)環境與生態破壞。

5(D).

5.下列何者不是國家可能面臨的安全威脅？
(A)外敵入侵
(B)重大天災
(C)大規模傳染性疾病
(D)種族多元。

6(A).

6.關於國家安全的挑戰何者正確？
(A)國家安全的維護需要全民的支持與配合
(B)維護國家安全是警察的責任
(C)冷戰結束後國家安全的威脅來源變得單純
(D)今日國家的安全挑戰多為戰爭、軍事威脅。

7(C).

7.哪一重大國際事件，使全球國家安全威脅升高？
(A)伊斯蘭國崛起導致歐洲難民潮
(B)義大利黑手黨橫行，社會犯罪率高
(C)蓋達組織發起美國雙子星大樓攻擊事件
(D)北非突尼西亞茉莉花革命。

8(D).

8.茉莉花革命源起於北非的
(A)敘利亞
(B)阿爾及利亞
(C)利比亞
(D)突尼西亞。

9(A).

9.恐怖份子的崛起與其所引起的效應，無疑是一種
(A)國家安全威脅
(B)偶像崇拜
(C)網路資訊論戰
(D)糧食危機。

10(B).

10.伊斯蘭國盤據中東地區，衍生出什麼問題？
(A)網路血腥影片瘋傳
(B)大量難民逃往歐洲
(C)伊斯蘭教信徒人數銳減
(D)基督教信徒人數爆增。

11(C).

11.造成難民大規模往歐洲逃難的主因為何？
(A)神學士的屠殺
(B)蓋達組織的控制
(C)伊斯蘭國盤據
(D)哈馬斯的驅離。

12(C).

12.COVID-19在2020年全球大流行，造成的死亡病例高達百萬，也使各國社會、經濟產業動盪不安。請問以上敘述包含哪些國家安全威脅？a.外敵入侵 b.重大天災 c.大規模傳染性疾病 d.經濟低迷 e.社會紊亂 f.環境與生態破壞
(A)abc
(B)bdf
(C)cde
(D)def。

13(D).

13.俄羅斯於2022年2月正式入侵烏克蘭，烏俄戰爭就此爆發。國際間譴責俄羅斯入侵行為破壞、威脅國際間的和平與民主，許多國家發起援助，除提供烏國軍事武器，也對俄國進行經濟制裁。根據上述資訊，選出錯誤的敘述
(A)國家安全威脅可能會受到區域情勢變化影響
(B)烏俄戰爭對歐美國家的安全造成威脅
(C)各國聯合制裁俄羅斯，是共同防範國家安全威脅的表現
(D)烏俄戰爭只影響鄰近國家，不會威脅到其他國家的安全。

14(D).

14.何者不是容易影響國家安全的因素？
(A)國家處於動亂狀態
(B)天災人禍發生
(C)人民生命財產無法獲得保障
(D)知名偶像、政治人物的日常。

15(A).

15.下列哪個國家持續對我的全方位威脅，所以我們更需以總體性國家安全思考模式，結合全民資源與力量，建立憂患意識，防衛家園安全？
(A)中國大陸
(B)菲律賓
(C)越南
(D)柬甫寨。

16(B).

16.不論是個人與家庭，都會遭遇什麼樣的問題？因此在什麼層次上，必須評估與判斷可能的威脅？
(A)區域安全威脅；國家層次
(B)國家安全威脅；國家層次
(C)區域安全威脅；區域層次
(D)國家安全威脅；區域層次。

17(C).

17.為因應中國大陸的威脅，下列何者不是我們應有的作為？
(A)以總體性國家安全思考
(B)建立團結的憂患意識
(C)確保美日安保連線
(D)結合全民資源與力量。

18(D).

18.不論國家、政府或個人都必須加以重視，並以其為基礎，維持區域安全穩定？
(A)食安危機
(B)政黨選舉
(C)環保議題
(D)國家安全。

19(A).

19.以國家安全為基礎可以維持區域及全球的安全穩定，因此，下列何者必須加以重視？
(A)國家、政府、個人
(B)國家、友邦、政府
(C)友邦、政府、個人
(D)政府、個人、企業家。

20(B).

20.全民國防應以什麼為基礎，堅定社會大眾的國家認同？
(A)軍政
(B)憲政
(C)民政
(D)警政。

21(C).

21.全民國防是以什麼奠定根基，以軍事作戰為核心？
(A)民防
(B)保防
(C)心防
(D)消防。

22(D).

22.全民國防是以心防奠定根基，以什麼為核心？
(A)防衛作戰
(B)軍事動員
(C)軍需工業
(D)軍事作戰。

23(A).

23.全民國防是以何者來達到加乘效果，並以全民動員作為防衛作戰成敗的關鍵？
(A)民防
(B)保防
(C)心防
(D)消防。

24(B).

24.全民國防是以民防達成加乘效果，以何者作為防衛作戰成敗的關鍵？
(A)軍事作戰
(B)全民動員
(C)防衛作戰
(D)軍隊動員。

25(C).

25.下列何者不是確保國家安全的方法？
(A)軍隊戰力
(B)全民總體動員力量
(C)美國的協助
(D)全民抗敵意志。

26(D).

26.全民國防既是一種理念，也是一項
(A)政治手段
(B)軍事略策
(C)外交方針
(D)國防政策。

27(D).

27.下列何者不是全民國防的效益？
(A)整合國防實力
(B)支持國防建設
(C)凝聚全民向心力
(D)取代國軍的工作。

28(B).

28.下列何者不是全民國防整合的國防實力，成為用以嚇阻敵人的力量？
(A)人力
(B)武力
(C)物力
(D)財力。

29(C).

29.全民國防的基本理念為何？
(A)國家安全為國軍的責任
(B)國防建設由科技人員參與
(C)國家安全人人有責
(D)國防建設靠政府。

30(D).

30.關於全民國防教育的來由，何者不正確？
(A)以國防法為法源基礎之一
(B)期望未來全國能團結一致，擊敗外來威脅
(C)強調軍民合一，以整體的國防力量來捍衛國家安全
(D)效仿他國全民皆兵的國防政策。

31(A).

31.下列何者為全民國防教育的第一階段？
(A)普及國防常識
(B)建構防衛意識
(C)落實國防政策
(D)驗證動員機制。

32(B).

32.下列何者為全民國防教育的第二階段？
(A)普及國防常識
(B)建構防衛意識
(C)落實國防政策
(D)驗證動員機制。

33(C).

33.下列何者為全民國防教育的第三階段？
(A)普及國防常識
(B)建構防衛意識
(C)落實國防政策
(D)驗證動員機制。

34(D).

34.全民國防教育的教育對象為
(A)國中生
(B)高中生
(C)軍人
(D)全體人民。

35(A).

35.一般防衛作戰過程中，能左右戰爭勝負的，多半是
(A)國民的戰鬥意志與精神支持
(B)軍人的戰鬥技巧
(C)政府的戰術作為
(D)政府的戰略制定。

36(B).

36.近年來政府大力推行，邀請全體國人共襄盛舉的全民國防教育活動有哪些？ a.創意愛國歌曲競賽 b.全國高中儀隊競賽 c.四個月軍事訓練 d.寒暑假戰鬥營 e.南沙研習營 f.軍事要地導覽
(A)abcd
(B)abde
(C)bcef
(D)acdf。

37(C).

37.我國全民國防教育日為每年
(A)9月21日
(B)8月14日
(C)9月3日
(D)9月28日。

38(D).

38.全民國防教育的實施範圍不包含何者？
(A)學校教育
(B)政府機關在職教育
(C)社會教育
(D)軍事要地導覽。

39(A).

39.近年來全民國防教育的推行方式不包含何者？
(A)全民軍事訓練
(B)舉辦暑假戰鬥營
(C)配合地方特色打造國防文物園區
(D)營區參訪知性之旅。

40(B).

40.下列何者為全民國防教育的效益之一？
(A)大量資源投入建構國土情報網
(B)全民動員的常態化與制度化
(C)重建國防安全的基礎
(D)提高支持採購軍備武器意願。

41(C).

41.全民國防成功關鍵在於
(A)培養高素質軍隊與抗敵意志
(B)建構強力軍武戰隊嚇阻敵軍
(C)有效運用全民有形及無形的資源
(D)動員廣大民眾進行群眾戰。

42(D).

42.如何實現全民動員的常態化與制度化？
(A)加重高中生全民國防學科比重，灌輸全民動員觀念
(B)透過外交手段結交友邦建立軍事互助
(C)強化軍隊戰技體能等專業能力，強化國軍實力
(D)透過全民國防教育，建立防衛動員體系並讓民眾習於動員應變機制。

43(A).

43.何者不是中國大陸對我國直接的威脅？
(A)歐洲航運
(B)軍事武力
(C)人才西進
(D)國際打壓。

44(B).

44.軍人的天職為保國衛民，但為何國防工作卻不能僅仰賴國軍？
(A)國軍人才有限，無法發揮應有水準
(B)國軍能夠緊急應變，但恐無法承擔長期性的支持與復原工作；需依靠精準的動員管理
(C)我國天然資源有限，無法支持國軍長期作戰所需物資
(D)我國腹地、戰略縱深短，無法有效發揮精湛戰術運用。

45(D).

45.正所謂作戰靠指揮、指揮靠通信，靈活的通信運用、事先掌握敵情、事先預警變得十分重要，要強化哪一部分的能力，才能即時反應與監控，做最有效的處置作為？
(A)建構神祕的特工部隊
(B)加強情報人員訓練及情資掌握
(C)強化情報人員與特工的在職訓練，持續提升情意技能
(D)發揮全民先知預警的功效。

46(D).

46.何者不是強化國防建設的基礎？
(A)軍備武器
(B)精神戰力
(C)國防共識
(D)雄厚財力。

47(D).

47.國防建設的強化除了硬體的軍備武器，精神戰力與國防共識也是重要的一環。其中精神戰力和「心防」大有關聯，透過國際新聞建立憂患意識，除了體認國家安全的重要性，也達到「知己知彼」的心理建設；而吸收資訊的同時，也需留意訊息的真偽，以免被假新聞誤導。閱讀上文後，請選出錯誤的敘述
(A)透過國際新聞，可以了解其他國家的軍備實力和制度
(B)假新聞的目的是為了誤導大眾
(C)正確媒體識讀也是建立心防的一環
(D)國防建設中最重要的是軍備武器的發展。

48(A).

48.未來，戰爭將是何種型態？
(A)全面戰爭
(B)全民脫逃
(C)全民皆兵
(D)全面防疫。

49(B).

49.未來戰爭型態，敵人打擊的不再只是我方軍事力量，下列何者也是目標之一？
(A)儲備軍事院校
(B)民間關鍵基礎設施
(C)國際生存空間
(D)環境民生設施。

50(C).

50.以色列是在二戰後由哪一個族群所新建立的國家，周遭圍繞著敵對的阿拉伯國家？
(A)基督教
(B)維京人
(C)猶太人
(D)羅馬人。

51(D).

51.下列關於以色列人之所以能在戰火中持續成長壯大的原因，何者為非？
(A)全民皆兵的兵役制度
(B)全民武裝的動員制度
(C)對國防教育的重視
(D)對鄰國資源的掠奪。

52(A).

52.下列何者不是以色列全民國防理念實踐上的特色？
(A)百萬雄獅的裝甲部隊
(B)全民武裝的軍事力量
(C)快速高效的動員體系
(D)全民動員的民族精神。

53(D).

53.下列關於以色列全民國防的敘述，何者有誤？
(A)實行以義務役為主的徵兵制
(B)動員體系高效快速
(C)整個社會以國防軍隊為優先
(D)「民團」成員為16～30歲的青年。

54(B).

54.下列關於以色列全民國防的敘述，何者正確？
(A)實施募兵制
(B)政府每年撥款或社會集資修建國防教育場所
(C)多數民眾在大學畢業後入伍
(D)其常備部隊為戰爭的致勝關鍵。

55(B).

55.何者不是以色列「全民武裝」軍事力量的特色？
(A)男女皆須服兵役
(B)以志願役為主，戰力堅強可靠
(C)預備役部隊人數眾多、裝備精良
(D)有類似「民團」的準軍事組織。

56(C).

56.何者不是在以色列取得較高社會地位的方法？
(A)取得敵軍情報與軍需物資
(B)以優異成績完成軍事訓練
(C)知名大學畢業
(D)拯救因災害受困的民眾。

57(D).

57.何者不是以色列用以提升民族性或凝聚向心的設施？
(A)裝甲部隊紀念館
(B)猶太大屠殺紀念館
(C)英雄主義紀念柱
(D)拉姆安拉文化宮殿。

58(A).

58.瑞士能在世界大戰中全身而退，與何者沒有直接關係？
(A)發達的精細工業
(B)許多國家需瑞士經濟資助，方能有足夠軍費
(C)其永久中立國的身分
(D)堅實的動員體系所建構出的嚇阻力量。

59(B).

59.寓兵於民的瑞士在軍事力量方面有何特色？
(A)近年因安全問題趨向穩定，女性從軍人數開始下降
(B)實行民兵制，且需不斷返回部隊複訓和服役
(C)常備部隊約35萬人，其中空軍與防空部隊約3萬多人
(D)職業軍人的服役年齡主要介於20～42歲。

60(B).

60.下列關於瑞士軍事力量，何者有誤？
(A)實行民兵制
(B)武裝力量以職業軍人為主
(C)服兵役的新兵須接受15週基礎訓練
(D)非職業兵員須定期接受複訓。

61(D).

61.下列關於瑞士全民國防的敘述，何者正確？
(A)實行徵兵制
(B)不分男女皆須服兵役
(C)全民國防教育從高中階段開始學習
(D)民眾例行參加軍事訓練、繳納國防税。

62(C).

62.瑞士時刻備戰的團結意志有哪兩項特色？
(A)國防教育與資訊作戰
(B)軍事動員與全民心防
(C)國防教育與全民心防
(D)全民心防與資訊作戰。

63(D).

63.瑞士生活中有何特色與其國防息息相關？
(A)隨處可見牛羊漫步，多為田園景象，都會區綠能發達
(B)分布不均且不連貫的地下坑道
(C)醫院分布密集
(D)隨處可見軍事碉堡且時時儲備糧食和武器。

64(A).

64.何者非瑞士國防教育的特色？
(A)政府官員及校園師長須定時實施輪訓
(B)聯邦政府高度重視加強平時對民眾的國防教育
(C)著重國際形勢、國家安全政策等研究，有助於制定正確的國策方針
(D)瑞士非常重視國防教育，積極提高全民軍事素質。

65(A).

65.何者不是中國大陸制定國防教育法的主要目的？
(A)弱化資本主義教育
(B)發揚愛國主義精神
(C)促進國防建設
(D)促進社會主義精神文明建設。

66(B).

66.何者是中國大陸實施全民國防教育的目標？
(A)建立國防教育學校組織
(B)打造綜合效能高的軍事訓練場所
(C)拓展國防教育宣傳陣地
(D)蒐集國防教育教材和外聘師資。

67(C).

67.何者不是中國大陸實施全民國防教育的目標？
(A)建立國防教育社會組織
(B)打造綜合效能高的國防教育場所
(C)拓展學校教育宣傳陣地
(D)加強國防教育教材和師資力量。

68(A).

68.關於中國大陸全民國防的敘述，何者有誤？
(A)中國大陸無國防教育法
(B)由「國家國防教育辦公室」規畫組織全國國防教育工作
(C)著重傳輸國防理論及國防知識
(D)普遍施行於一般大專院校及高中。

69(A).

69.下列何者不是中國大陸實施全民國防教育的目的？
(A)精緻國防知識
(B)培訓軍事技能
(C)培育國防後備人才
(D)激發愛國熱情。

70(C).

70.下列何者非中國大陸全民國防教育的實施對象？
(A)政府機關人員
(B)解放軍
(C)外國學生
(D)武警。

71(C).

71.關於中國大陸國防教育法的目的，何者有誤？
(A)強化愛國愛黨教育
(B)著眼於控制人民
(C)考量人民權利、義務
(D)維繫黨的執政。

72(A).

72.世界上第一顆人造衛星在西元1957年，由哪個國家發射成功？
(A)蘇聯
(B)美國
(C)英國
(D)法國。

73(B).

73.美國政府將國防教育視為重要任務，因為國防建設可以帶動科技和哪方面的發展，而這兩者也是國防建設的強大後盾？
(A)經濟
(B)教育
(C)軍事
(D)環境。

74(D).

74.美國始終強調國防是
(A)人民安全的保障
(B)全體國民的福祉
(C)軍隊保國衛民的天職
(D)社會的第一勤務。

75(A).

75.美國將保衛國家和民族利益作為全體國民的
(A)首要社會勤務
(B)首要公民義務
(C)次要學校義務
(D)首要軍隊義務。

76(B).

76.美國的「大國防」理念包含哪兩個部分？
(A)結合競爭戰略與融合種族、宗教差異
(B) 結合競爭戰略與融合政、經、文化
(C)結合合作戰略與強調民族主義
(D)結合合作戰略與融合種族、宗教差異。

77(C).

77.美國的國防教育與競爭戰略結合，將人民思想從戰略高度層次結合，用以
(A)強化民眾尚文精神
(B)維繫黨的執政
(C)振奮民族精神
(D)強調反恐作戰。

78(D).

78.美國結合競爭戰略的出發是在於突破國門界限，將本國利益及何者放在同盟、地區，乃至世界的政治、經濟、軍事大背景下之籌畫？
(A)政黨權力
(B)愛國熱情
(C)獨善其身
(D)民族安全。

79(A).

79.下列何者不是美國國防教育向外延伸的領域？
(A)種族
(B)經濟
(C)政治
(D)文化。

80(B).

80.美國引導人民樹立責任義務觀念，將保衛國家和何者視為主要職責與作為公民的社會責任？
(A)軍事發展
(B)民族利益
(C)民族融合
(D)文化強權。

81(C).

81.下列何者不是美國靠傳播媒介不間斷向民眾灌輸的思想？
(A)國家至上
(B)民族自豪
(C)族群融合
(D)社會責任感。

82(B).

82.下列關於美國國防教育體系的敘述，何者正確？
(A)將國防教育的重點放在社會教育
(B)中小學有軍事、國防知識課程
(C)預備役軍官訓練團為美軍現役軍官的重要來源
(D)候補軍官學校用來補充常備軍官的不足。

83(D).

83.美國非常重視哪方面的研究，因而建立軍事機構與民間院校、科技單位結合的軍事科研體制？
(A)軍事訓練創新
(B)軍事教育普及
(C)科技研發機構
(D)國防教育。

84(A).

84.新加坡扼控麻六甲海峽，位居何者與澳洲海陸交通的樞紐？
(A)歐洲、亞洲
(B)大洋洲
(C)太平洋
(D)亞洲、美洲。

85(B).

85.新加坡在面對傳統安全或是非傳統安全威脅，都強調以何種型態來因應？
(A)全面開戰
(B)全民防衛
(C)總體戰
(D)消耗戰術。

86(C).

86.新加坡經貿發展快速，國際與亞太地位有增無減，然其何種特點，使得對外政經策略須格外謹慎？
(A)戰略縱深優異
(B)海洋資源豐富
(C)資源仰賴進口
(D)經貿金額龐大。

87(D).

87.新加坡雖然具備何種特點，卻依靠明確的國防戰略與國防預算有效運用，維持高素質的戰備力量？
(A)天然資源缺乏
(B)人口外移嚴重
(C)軍事資源豐富
(D)無龐大常備部隊。

88(A).

88.下列何者是新加坡的特色，每年可動員人數超過130萬人？
(A)公民軍隊
(B)常備部隊
(C)準軍事單位
(D)國防部隊。

89(B).

89.對小型國家而言，必須靠何種模式的全民國防，形成堅強的自我防衛力量，以達到嚇阻效果？
(A)全民皆兵制
(B)兵民合一
(C)民兵制
(D)國民兵制。

90(A).

90.課堂上介紹了多個國家在全民國防理念的實踐經驗，課後小獅和同學們聊起自己印象深刻的內容，以下是他們的對話，請選出錯誤的敘述
(A)以色列不分男女，全民皆兵，政府每年會有專款進行國防教育場所和內容更新，但軍人的社會價值沒有特別高
(B)瑞士政府發給每個家庭「民防手冊」，教導人民發生戰爭時應如何行動，建立大眾的國防觀念
(C)美國建立完善的國防教育體系，也透過多種傳播媒介，如軍事電影，增強國人的全民國防觀念
(D)新加坡為小型國家，雖無法擁有高額國防預算，但憑藉高素質的戰備力量，仍能實現堅強的自我防衛。