今日錯題測驗-教育學程◆教育基本知識-阿摩線上測驗

阿摩：積少成多，積沙成塔

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模式:今日錯題測驗
科目:教育學程◆教育基本知識

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1(D).

2.根據教育部 2023 年特殊教育統計年報，國民小學階段身心障礙類別出現率最高的前兩名是哪兩類呢？
(A)情緒行為障礙、自閉症、
(B)學習障礙、智能障礙、
(C)情緒行為障礙、智能障礙、
(D)學習障礙、自閉症

2(B).

7.有關介入反應(Response to Intervention)描述，下列哪一個是正確的?
(A)屬於多層次教學、
(B)可減輕普通班教師的教學負擔、
(C)在第二層級介入要進行學習障礙鑑定、
(D)資料蒐集不易因而需要教師的推測

3(D).

12.美國身心障礙者教育促進法(IDEIA)自 2010 年以後，以下列哪一個名稱稱呼智能障礙者呢?
(A)Mental retardation、
(B)Mental disability、
(C)Intellectual retardation、
(D)Intellectual disability

4(A).

15.根據教育部特殊教育通報網，我國雙重特殊需求學生中，最常出現的身心障礙類別的前兩名為：
(A)自閉症與情緒行為障礙、
(B)情緒行為障礙與學習障礙、
(C)學習障礙與聽覺障礙、
(D)聽覺障礙與視覺障礙

5(C).

19.有關融合教育的敘述，下列何者正確？
(A)融合是否成功端看身心障礙學生在普通班的時間、
(B)最少限制的環境指的是不要給予身心障礙學生太多的限制、
(C)普通班教師和特教教師需要溝通與合作、
(D)一般學生要盡可能地協助身心障礙同儕

6(B).

20.針對低視力學童的教育與輔導，下列哪一項是比較適當呢?
(A)因應視力的惡化，提早學習點字、
(B)進行視覺功能訓練，以有效地運用有限的視力、
(C)思考生涯目標，培養音樂或按摩專長、
(D)安排定向行動訓練，以提升行走的安全

7(A).有疑問

22.有關視覺障礙的鑑定標準，何者正確?
(A)視力矯正後優眼視力值未達 0.4、
(B)視力矯正後雙眼視力值未達 0.3、
(C)一眼視野在 20 度以內、
(D)雙眼視野在 30 度以內

8(B).有疑問

23.依據《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》，教師需要依照學生的個別需求進行學習內容、學習歷程、學習環境及學習評量的調整。請問下列敘述何者錯誤？
(A)基於資優生的學習特質，加深其數學的困難度，是屬於學習內容的調整、
(B)因應學習功能優異的學生，到高雄市的月世界進行踏查是屬於學習歷程的調整、
(C)因應視障學生的需求，在評量時提供放大試卷是屬於學習評量的調整、
(D) 針對有嚴重攻擊行為的學生，提供學生助理員是屬於環境的調整

9(A).

25.有關聽覺障礙者的相關描述，下列何者有誤?
(A)戴上助聽器後仍有聽力的問題、
(B)聽不見聲音也不怕吵、
(C)配戴人工電子耳比助聽器好、
(D)會讀唇語

10(D).

第 33-35 題為題組
技安在學前階段非常活潑，很喜歡聽故事。進入國小後，媽媽每天都花很多時間協助他學習注音符號和國字，低年級的國語文平均成績是 90 幾分。導師和媽媽發現技安在唸故事書時有跳行的情形，久而久之，他開始表達自己不喜歡看故事書，但如果聽別人唸給他聽，他能理解故事的內容。到了三年級，技安寫國字的錯誤越來越多，且上課的專注力也越來越短。回家後，當媽媽幫他複習國語文時，技安常常哭泣，並說自己就是笨，學不會。

【題組】

33.技安的導師把技安的情形描述給學校的特教教師聽，你覺得特教教師會懷疑技安可能有下列哪一個問題呢？
(A)注意力缺陷過動症、
(B)情緒行為障礙、
(C)語言障礙、
(D)學習障礙

11(B).

第 36-40 題為題組
吉利是四年級的學生，被成大兒童精神科醫師診斷為注意力缺陷過動/衝動症，並需要服用相關藥物。服藥後，他的午餐食量有所減少。在普通班的課堂上，吉利經常未舉手就發言或打斷老師的講課，平均每堂課會發生 12 次以上。此外，他在下課後與同學玩遊戲時，因為動作過大，常常不小心讓其他同學受傷；當他想加入遊戲時，往往沒有等待他人的同意，也沒有遵守遊戲規則，這導致其他同學的不滿。導師對於吉利在課堂或是下課的表現感到非常困擾，然而，吉利的學科表現平均在90 分以上，在學科的學習沒有明顯的困難。

【題組】

38.假設吉利通過台南市鑑輔會的情緒行為障礙鑑定，身為特教教師的你，要如何提供服務呢? 甲：吉利沒有學科的困難，提供普通班教師諮詢服務即可乙：針對吉利的行為表現，安排社會技巧課程丙：因為吉利有注意力缺陷過動/衝動症，請其同儕多包容
(A)甲、
(B)乙、
(C)丙、
(D)乙丙