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阿摩：成功和失敗最大的差別在於想法。
88分
(2 分18 秒)
模式:近期錯題測驗
科目:教甄◆學前特教組
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1(C).

4 () 自然環境教學法(milieu teaching)是一個實證有效的溝通及語言的教學法，請問下列相關的敘述何者正確？
(A)目的在訓練幼兒使用語言時，主要是著重在語言的功能性，不注重語言的形式
(B)在幼兒所處的自然情境中實施，強調有效的教學不必然需要環境的安排
(C)使用示範、口令-示範、時間延宕和隨機教學法等四種方式促進語言的學習
(D)口令示範主要是由幼兒引導



2(D).

8 () 神經生物理論係作為早期療育重要的理論基礎之一，請問關於神經生物理論的敘述，下列何者正確？
(A)神經細胞會從本體長出觸手狀組織，稱為樹突和軸突，分別是負責將訊息傳遞出去和接收訊息
(B)兒童到了 6、7 歲時，大腦密度仍會持續地提升
(C)大腦的發展是有順序性，負責運動方面的部分會快於負責感覺的部分
(D)幼兒長至 4、5 歲時，其大腦重量約為成人的 80%



3(C).
X


9 () 幼兒約幾歲開始能和別的小朋友一起玩合作的遊戲，可以遵守一般遊戲的玩法，與他人一起玩輪流的遊戲 (如：堆沙堡、積木組軌道、家家酒等)？
(A) 2-3 歲
(B) 3-4 歲
(C) 4-5 歲
(D) 5-6 歲



4(D).

10 () 依照 Colvin(1992)提出的情緒週期處理原則，當老師評估學生的情緒行為已經到了「震動期」，常用的處理策 略何者為非？
(A)協助解決背後真正的問題
(B)切斷飆升的曲線
(C)引導使用已經學會的能力或技巧
(D)行為訓練



5(B).

17 () 小玉將接受新一年度的聯合評估，請問下列何種團隊模式會邀請小玉的媽媽為團隊成員之一？
(A)多專業團隊模式
(B)跨專業團隊模式
(C)專業間團隊模式
(D)以上皆非



6(A).

22 () 有關發展遲緩幼兒的個別學習目標嵌入作息活動的應用原則，下列敘述何者最為適切？
(A)將一項目標嵌入多個作息活動中
(B)一個作息活動應只嵌入一項目標
(C)不同目標應嵌入不同的作息活動
(D)不同幼兒的目標應嵌入不同的作息活動



7(D).有疑問

25 () 身心障礙幼兒符合下列哪些情形時，可以在個別化教育計畫中訂定轉銜輔導及服務內容？ 甲、幼兒園大班升國小 乙、私幼轉學至公幼 丙、幼幼班升小班 丁、特幼班轉安置普通班
(A) 甲乙
(B) 甲乙丙
(C) 甲乙丁
(D) 甲乙丙丁



8(C).有疑問

29 () 下列何者最適合教導特殊幼兒發展自我控制能力？
(A)老師和阿昇討論吃完飯不想刷牙的原因
(B)老師請阿昇決定：「吃完飯了，你要做什麼？」
(C)老師提醒阿昇看他規劃的時間計畫表接下來要做什麼？
(D)老師指著牙刷和牙膏，對阿昇說：「吃完飯了，應該要做什麼？」



9(C).

30 () 哪一類學生比較不會有習癖動作(stereotypic behaviors)，也就是重複表現規律、週而復始的動作？
(A)智能障礙
(B)自閉症
(C)聽覺障礙
(D)視覺障礙




amy35743
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