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阿摩：不要懷疑自己的方向，做就對了
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【全部】 - 教甄◆教育專業科目-中等難度:(1391~1400)
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1(B).

15.高級中等以下學校教師經續聘三次以上服務成績優良者，經教師評審委員會群體委員多少比例審查通過後，得以長期聘任？
(A)二分之一
(B)三分之二
(C)四分之三
(D)五分之四



2(C).
X


21.近年推行的跨域教育(STEM Education)或素養教育，此兩者的教學理論最偏向以下何者?
(A)杜威的「教育即經驗的重組與改造」
(B)福祿貝爾的「教師如園丁，學生如花木」
(C)禮記的「學然後知不足，教然後知困」
(D)孔子的「有教無類，因材施教」



3(B).
X


26.劉老師正進行自然科「酸與鹼」這個單元的教學,她想採用探究式教學法,那麼以下的教學步驟依序應 該如何安排,才能達到探究教學的精神? 甲、說出通則:酸性物質會使石蕊試紙變紅,鹼性物質會使石 蕊試紙變藍; 乙、引出問題:石蕊試紙加入不同的溶液時會變成什麼顏色? 丙、形成概念:肥皂水、石灰 水使試紙變藍色,牛奶、檸檬汁使試紙變紅色; 丁、做實驗:觀察加入肥皂水、牛奶、檸檬汁、石灰水時石蕊試紙的顏色
(A)甲乙丁丙
(B)丁乙甲丙
(C)丙乙丁甲
(D)乙丁丙甲



4(C).
X


72. 王校長研究新北市四個行政區國中學生的教育機會均等情形，透過標準差計算出行政區的教育機會均等狀況，其中 甲、乙、丙、丁區學齡人口可以接受教育的機會之變異數各為 5、10、15、20。請問這四個區的教育機會哪一個較均 等呢？
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁



5(D).

18.依據皮亞傑認知發展理論，大多數的國中學生係處哪一發展階段？
(A)感覺動作期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)形式運思期。



6(B).
X


22. 關於網路成癮，下列何者是最不可能的判別標準？
(A) 無法控制自己上網的時間，上了網就是停不下來
(B) 在網路上的時間常常較原來預估的久
(C) 利用網路來逃避問題或平復煩躁不安的情緒
(D) 每天上網所獲得的樂趣種類及程度



7(C).
X


52.小雅經常能舉一反三提出新觀念，就創造能力而言小雅具以下何種特性？
(A)變通
(B)獨特
(C)流暢
(D)精密



8(A).

71.提出課程設計的集中與相關原則，強調知識的統整學習為下列何人？
(A)赫爾巴特（J. Herbart）
(B)盧梭（J. J. Rousseau）
(C)康美紐斯（J. Comenius
(D)裴斯塔洛齊（J. Pestalozzi）



9(B).
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46. 請閱讀以下短文，並回答問題。
       玟雯老師很喜歡和學生互動。某天上課，突然一聲大哭，劃破和諧的教室氣氛，原來是祀新同學舉手回答問題卻結舌詞窮， 他愈緊張則愈講不出話，幾位調皮搗蛋的學生也因此噓聲連連，最終，祀新同學情緒崩潰而大哭。玟雯老師見狀，立即告訴這些 學生：「如果你們停止喧鬧且對其他同學多些耐心和鼓勵的話語，你們可以不用去掃廁所了!」接者，玟雯老師走到祀新同學身旁， 輕聲對他說：「沒關係，慢慢說，把你所想要講的，表達清楚、說明白即可！」在老師的鼓勵下，祀新同學情緒平穩且完整地表達 自己的想法了。
請問，玟雯老師為了停止少數學生的喧鬧，而對這些學生所說的話，乃使用下列何者行為改變技術？
(A)消弱(extinction)
(B)懲罰(punishment)
(C)正增強(positive reinforcement)
(D)負增強(negative reinforcement)



10(C).

49. 阿欣老師教導學障生時運用的策略，下列何者不適合?
(A)可以進行認知訓練
(B)可以運用同儕協助學習策略
(C)請成績最好的同學來教學障生
(D)運用鷹架教學。



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群剛剛做了阿摩測驗，考了40分