【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)難度:(476~500)-阿摩線上測驗

阿摩：辛苦一陣子，享受一輩子

84分

(6 分15 秒)

模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)難度:(476~500)

繼續測驗

再次測驗下載

下載收錄

1(B).

8.根據維高思基(L.S.Vygotsky)的看法，一位青少年所能獨力完成的與他在協助下完成的表現上的差異，稱為：
(A)同化(assimilation)
(B)潛在發展區(zone of proximal development)
(C)後設認知(metacognition)
(D)鷹架方式(scaffolding)

2(A).

12.下列對青少年休閒活動的陳述何者較為正確？ (甲)休閒是青少年紓解升學壓力的方式(乙)青少年休閒行為之一是打電玩 (丙)台灣青少年的休閒生活時間充裕且自主 (丁)台灣父母、家長大都配合青少年的休閒需求
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

3(B).

25.少年不可以有下列行為？　
(A)上網咖　
(B)吸菸、飲酒、嚼食檳榔　
(C)玩撲克牌　
(D)撞球。

4(B).

21.大多數青少年比較容易從下列何者得到「性」的資訊？
(A)家人
(B)同儕
(C)老師
(D)諮詢專線

5(B).

志興曾在實驗教室被試管燙傷，每次上實驗課時，他總是很擔心會再次被試管燙傷，此種狀況稱為何者現象？
(A)區辨
(B)類化
(C)行為塑造
(D)正增強

6(C).

文盛很喜歡嘗試刺激冒險的活動，對於規律的事務不感興趣，文盛的人格類型為：
(A)A型人格
(B)B型人格
(C)T型人格
(D)t型人格

7(A).

佛洛依德(Sigmund Freud)將兒童與青少年的人格發展劃分為五個階段，以下順序何者為正確？
(A)口腔期→肛門期→潛伏期→性器期→兩性期
(B)口腔期→潛伏期→肛門期→性器期→兩性期
(C)口腔期→潛伏期→肛門期→兩性期→性器期
(D)口腔期→肛門期→性器期→潛伏期→兩性期

8(A).

33.依據社會關係測量圖，受社會接納程度最低的是：
(A)邊緣者　　
(B)明星　　
(C)孤立者　　
(D)攀附者　　

9(D).

34.看個案問題與分析個案，可由下列哪些方面著手：
(A)發展論：個案在發展過程中重要的議題(issue)，ex:1.親子關係2.依附關係3.基本信賴度等
(B)運用家族系統理論，由個案的家庭溝通型態及家庭結構，來看個案問題。
(C)學校的環境
(D)以上皆可。

10(D).

蘇老師是輔導室的人員，有一天她接到某教育局的公文，要求學校提供某位學生在學的諮商資料，下列那一種做法是對的？
(A)直接將個案的資料寄給教育局
(B)向輔導主任報告，由主任決定就好
(C)由輔導主任向校長請示，由校長做決定就好
(D)去函教育局告知無法接受其請求

11(A).

一份良好測驗應該具備的要素，以下何者為非？
(A)恆久的常模
(B)實用性充分
(C)良好的效度
(D)良好的信度

12(D).

經前症候群之不適症狀應如何改善?
(A)均衡飲食補充維他命礦物質
(B)平時適度運動
(C)可找中醫師治療
(D)以上皆是

13(A).

積極增強是？
(A) 正增強
(B) 負增強
(C) 懲罰
(D) 趨避

14(C).

青少年可以開始運用抽象、邏輯的思考進行對事物的推理或判斷，這是屬於皮亞傑 (J. Piaget)認知發展理論的哪一個階段？
(A)前運思期(preoperational stage)
(B)感覺動作期(sensorimotor stage)
(C)形式運思期(formal operational stage)
(D)具體運思期(concrete operational s

15(C).

陳老師輔導不喜歡上學的王生，他與王生保持合作和夥伴關係，就如同兩人乘坐獨木舟，如果雙人一起划槳，船將很順利前行。陳老師採用哪一種技術建立諮商關係？
(A)溫暖
(B)真誠
(C)工作同盟
(D)無條件的正向關注

16(D).

針對危險邊緣的青少年，下列哪一保護因子能夠協助他們增加復原力？
(A)低自尊心
(B)溫暖的家庭氣氛
(C)個性上冷靜沉默的氣質
(D)社區中自然形成的幫派組織

17(D).

國二的教師發現班上成績較好的學生，會發展一些口訣或重點來幫助其他同學，而同學也很快地就掌握到學習的要領。此過程符合下列哪一位學者所提出之觀點？
(A)貝克(A. Beck)經驗主義與驗證作用
(B)皮亞傑(J. Piaget)調適作用與同化作用
(C)瑞格爾(K. Riegel)辯證思考與調適作用
(D)維高思基(L. Vygotsky)鷹架作用與內化作用

18(A).

5. 林老師在班級中實施品格教育的方法是：當看到有同學幫助別人，他就給予讚美，並鼓勵同學多效法。林老師的作法是應用下列哪一個理論的觀點？
(A)社會學習理論
(B)認知發展理論
(C)精神分析理論
(D)道德判斷理論

19(B).

14. 高三的大宣面臨生涯的選擇，經一番思考後，他決定要念輔導學系，以後要當輔導老師。根據舒伯(D. Super)有關職業目標(occupational goals)的概念，他現在正處於哪一階段？
(A)穩定(stabilization)
(B)明確(specification)
(C)鞏固(consolidation)
(D)執行(implementation)

20(A).

23. 小米和四位好朋友在手臂上刺了玫瑰花的刺青。下列對於這件事的敘述何者最不恰當？
(A)小米可能已經加入幫派，需要轉學以改變環境
(B)小米可能處在以同一圖案代表團體認同的次文化環境中
(C)小米可能為了保有同儕的友誼，即使不喜歡也不好反對
(D)小米可能處於同性密友期，這個做法是小團體間的忠誠象徵

21(A).

18.小澄今年剛升上國中，和弟弟小齊比較起來，他較能夠評估該使用何種方法來學習繁重的功課。根據訊息處理取向，這是小澄在哪一種能力上較佔優勢？
(A)認知策略
(B)認知資源
(C)批判思考
(D)選擇性注意

22(D).

13.關於文化與青少年問題行為之間的關係，下列哪一項敘述最為正確？
(A)青少年問題行為和文化之間並沒有關連性
(B)青少年問題行為的界定具有客觀的標準
(C)學校問題是預測青少年問題行為的最重要因子
(D)不同國家的青少年對「壞孩子」的看法具有差異

23(B).

13.當新的學習概念與原有的概念訊息有些類似時，新訊息與舊訊息容易產生混淆，以致於新學習的概念被遺忘了。下列哪一項最適合解釋這個現象？
(A)干擾(interference)
(B)消退(decay)
(C)檢索的困難(inability to retrieve)
(D)重建的錯誤(reconstruction error)

24(C).

10.陞陞在與朋友相處的過程中，總是愛跟大家炫耀自己鋼琴、寫作、運動、功課樣樣行，認為別人都不如他。也因為他自我中心的態度，讓大家都慢慢疏遠他。根據伯恩 (E. Berne)對心理地位(life position)的分類，陞陞屬於哪一類型？
(A)我好，你也好
(B)我不好，你好
(C)我好，你不好
(D)我不好，你也不好