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阿摩：所見所聞，改變一生，不知不覺，斷送一生
92分
(7 分37 秒)
模式:循序漸進模式
【精選】 - 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)難度:(501~525)
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1(A).

10.依據生態學的觀點言，對青少年最具立即性影響的是下列哪一系統？
(A)微系統
(B)中系統
(C)外系統
(D)大系統



2(C).

39.青少年心理學的研究中，人本主義模式的人性觀點為何？
(A)本能支配
(B)被動與機械性的
(C)主動積極且具潛能
(D)反應的且可改變的



3(B).
X


13.現在很多青少年關心政治並經常收看政論性節目。以下有關青少年政治社會化發展的說明何者有誤？
(A)對於政治的偏好，受父母親的影響不大
(B)已開始能思考政治活動的長期目標和效果
(C)政局不穩時，會期待有像邱吉爾一樣的政治人物出來解決問題
(D)父母或教師最好鼓勵其收看不同觀點的節目，以避免形成單一化的政治意識形態



4(C).

33.根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展層次，下列哪一層次已達自律期？
(A)相對功利取向
(B)尋求認可取向
(C)普遍原則取向
(D)順從法規取向



5(A).

10.美如覺得自己對於演戲非常地有天份，所以她選擇加入學校的話劇社。這個例子說明了何種類型的「基因型─環境相關」(genotype-environment correlation)，即何種個體與環境互動之方式？
(A)主動的
(B)被動的
(C)反應的
(D)引發的



6(D).

范士庭傑Festinger提出有名的「社會比較理論」，他認為青少年最 喜歡跟誰比較
(A)父母
(B)師長
(C)偶像
(D)同儕



7(C).

諮商員指出當事人行為中矛盾、歪曲、逃避的部份，此諮商方法為?
(A)澄清
(B)解釋
(C)對質
(D)催化



8(B).
X


11.國二的小明發現自己在和大人對話中，可以瞭解大人的觀點與想法。這種現象屬於人際關係發展中哪一階段的特性？
(A)主觀(subjective or differentiated perspective)階段
(B)深層社會觀點(society or in-depth perspective)階段
(C)相互的觀點(third person or mutually perspective)階段
(D)自我反省(self-reflective or reciprocal perspective)階段



9(C).

下列解釋測驗分數的原則，並不合適？
(A)測驗分數應為學生保密
(B)對低分者的解釋應謹慎小心
(C)解釋分數時不應給學生任何建議
(D)解釋分數應參考其他有關資料



10(C).

( )11.艾力克森（Erikson）的心理社會發展論特別重視：
(A)嬰兒期
(B)兒童期
(C)青年期
(D)成年期階段



11(D).

都賽克指出青少年的社會化具有五項特徵，下列何者為錯？
(A)青少年的社會化是一種學習的歷程
(B)社會化反映了文化的期望與刻板印象
(C)不同文化與不同世代間的文化期望有差異存在
(D)社會化是一個單一的歷程。



12(A).

根據「兒童及少年福利法」規定，教育人員如知悉兒童及少年有未受到適當教育與照顧者，有通報之義務。未適時通報者應處多少罰鍰？
(A) 六千元以上，三萬元以下　　
(B) 一萬元以上，五萬元以下　　
(C) 一千元以上，五千元以下　　
(D) 三千元以上，一萬元以下　　



13(A).

「資源教室」的設置主要是針對：
(A) 學習能力偏低兒童　　
(B) 中輟生 　　
(C) 人格偏差兒童的教育　　
(D) 天才兒童　



14(D).

小銘今年十二歲，正值青少年時期，卻常常感覺到倦怠，主要原因是？
(A)活動過度
(B)睡眠不足
(C)營養失調
(D)皆有可能



15(D).

用來檢測骨骼成熟狀態的代表性樣本除了腕骨外還包含?
(A)指骨
(B)手臂骨
(C)軟骨
(D)手掌骨



16(C).

下列何種理論將個體成長的程就比喻為「複演」人種進化的歷程。
(A) 進化論
(B)用進廢退說
(C) 複演論
(D) 相對論



17(D).

「無障礙學習環境」的具體指標為：

(A)物理環境、空間的安排設施

(B)適時提供輔助學習的器材

(C)校園內尊重、接納與了解的同儕氣氛

(D)以上皆是



18(C).

22. 李老師採用異質分組進行合作學習，透過同組能力較好的同學協助大雄，大雄終能解答自己無法解出的數學題。下列哪一項最能解釋李老師的作法？
(A)迦納(H. Gardner)的人際智力
(B)皮亞傑(J. Piaget)的認知平衡
(C)維高斯基(L. S. Vygotsky)的鷹架作用
(D)史坦柏格(R. Sternberg)的情境適應能力



19(D).

5.某中學輔導室邀請校友返校和學弟妹分享職場上該遵守的行為，例如保密、準時、 認真等。此生涯輔導活動旨在協助學生建立哪一個發展重點？
(A)生涯覺知
(B)求職知能
(C)工作適應
(D)職業倫理



20(B).

7. 阿晨在平均數為 81，標準差為 5 的數學成就測驗中，獲得 71 分，試問阿晨成績如何？
(A)其 Z 分數為-1
(B)大多數人的分數比阿晨高
(C)其 PR 值為 40
(D)其 T 分數為 50



21(B).

28. 下列何者比較能夠引導學生進行高層次的思考？
(A)解說實驗中兩個變項的因果關係
(B)評論近十年來教育改革的利弊得失
(C)比較統編制與審定制教科書制度的差異
(D)說明皮亞傑與維高斯基對認知發展看法的差異



22(A).

16. 陳老師採用分組合作學習法進行數學教學。他讓各分組解答不同難度的題目，每星期 累積解出最多題的小組就能得到獎勵。進行一個月後，陳老師發現學生的數學成績並 沒有進步。陳老師的教學中最可能缺乏合作學習的哪一個成分？
(A)個人績效
(B)認知學徒
(C)團體目標
(D)直接教學



23(C).

9.八年級的小花無法跟同儕建立良好關係，張老師建議她在人際相處上可以主動分享 自己的事情。張老師給予小花的是下列哪一種社會支持？
(A)情緒性
(B)工具性
(C)訊息性
(D)行為性



24(A).

7.團體領導者在活動告一段落將重點整理一遍，以深化成員對內容的反思，促使成員 思考收穫，使討論更加聚焦，這是哪一種團體領導技巧？
(A)摘要技術
(B)澄清和發問
(C)輪流發言技術
(D)串聯與指出差異



25(B).

20.十年級的小志，在大考中心興趣量表中，事務型的得分最高。下列關於此類型的敘述， 何者最適切？
(A)有自信、喜歡計畫性活動，且擅長溝通協調
(B)偏好秩序井然的工作情境，不喜歡模糊不明的要求
(C)喜歡與人交往，主動關懷他人，善於使用人際技巧
(D)善於運用象徵符號處理事物，喜歡閱讀和創造性活動




王佩君
國三下
阿摩第17期
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王佩君剛剛做了阿摩測驗，考了92分