【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學) - 教甄◆教育專業科目-幼教

阿摩：人們不是聽你說什麼，而是看你做什麼。

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【精選】 - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導) - 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學) - 教甄◆教育專業科目-幼教 - 統測◆幼兒..(76~100)

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1(C).

2. 幼兒感到老師教學時態度親切，環境布置的祥和柔美，此屬以下何者？
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)潛在課程
(D)虛無課程

2(B).

47. 家中新添了小妹妹，媽媽發現小雯有爭寵的情形，媽媽該如何處理小雯的行為較合宜？甲、關心小雯的情緒乙、忽略小雯的爭寵行為丙、重視小雯對妹妹的照顧丁、懲罰小雯對妹妹敵意的行為
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丁
(D) 丙丁

3(A).

24. 將教學延伸到不同情境中進行，讓幼兒在不同情境中運用相同的技巧，主要可增進幼兒的
(A) 學習遷移
(B) 抽象思考
(C)學習態度
(D)短期記憶

4(B).

5.根據幼兒班級經營的原則，教師在安排教室環境空間時，下列何者較為適當？
(A)儘量讓幼兒坐在窗戶旁，以欣賞戶外活動
(B)教室中的動線要流暢，以避免影響教學活動的進行
(C)教室空間大才容易佈置安排，不宜在其中隔出小區域
(D)教師需營造有趣的學習情境，教室牆面的佈置物品越多越好

5(A).

5. 幼兒園運用社會資源的做法，下列哪些較為適宜？甲、運用社區圖書館延伸教學乙、開放親子講座給社區居民參與丙、參訪地方電視台，讓幼兒練習當小主播丁、選舉期間邀請村、里長候選人入班介紹村里狀況戊、班親會時邀請嬰幼兒產品廠商入園推銷產品給家長
(A)甲乙丙
(B)甲乙戊
(C)乙丙丁
(D)丙丁戊

6(A).

25.媽媽把球藏在枕頭底下，九個月的小傑把手伸到枕頭底下找球，這表示小傑的哪一種認知能力已經發展？
(A)物體仍存
(B)表徵能力
(C)因果關係
(D)質量保留

7(D).

20.小平的媽媽對老師說：「昨天幫小平洗澡時，發現他的身上有很多被蚊子咬的痕跡。你們教室有很多蚊子嗎？」針對家長的疑問，老師的回應，下列何者最符合以同理心溝通的技巧？
(A)天呀！這真是太誇張了！蚊子真的無所不在
(B)怎麼會這樣？我們每天都有打掃，定期消毒
(C)因為小平午休時都沒蓋好被子，我會再提醒他要注意
(D)真令人心疼，您擔心的教室衛生問題，我們會多注意

8(C).

12.李老師提問：「橡皮筋可以用來做什麼？」鼓勵幼兒們提出 10 個不同的想法。此為運用下列哪一種教學方法？
(A)精熟教學法
(B)練習教學法
(C)創造思考教學法
(D)問題解決教學法

9(B).

43 若幼兒常出現聳肩、噘嘴、眨眼睛、擤鼻子、清喉嚨、裝鬼臉、搖頭晃腦等快速而短促的動作，這較可能是哪一種疾患的症狀？
(A)威廉氏症候群
(B)妥瑞氏症候群
(C)雷特氏症候群
(D)歌舞伎症候群

10(D).

37.陳老師以訓練幼兒獨立和協助新生適應為由，希望家長不要進入教室陪伴，但卻又告誡新生，如果一直哭會打電話請家長放學後不要來接。搭檔的李老師對他的作法無法認同，李老師該怎麼做才能符合專業的工作倫理守則？
(A)尊重不同老師的管教風格，不宜干涉陳老師
(B)自己找機會多抱抱新生，並建議家長留下來了解實際的狀況
(C)告訴其他的同事此狀況，不要讓別人誤會自己也會如此，以紓解心中壓力
(D)主動找陳老師討論可以協助新生適應的輔導策略，若不成功再請其他同事或園長幫忙解決問題

11(D).

16.下列對於遺傳、環境、成熟與學習的說明，何者正確？
(A)環境對智力、特殊才能影響較大；遺傳對語言、人格及社會行為影響較大
(B)隨著個體的成長，學習因素對行為的支配力逐漸比成熟因素小
(C)複雜的高級心理機能，受遺傳及成熟的影響較大
(D)遺傳、環境、成熟與學習一直發生交互作用，此種交互作用隨個體生長程度的改變而改變。

12(B).

70.為滿足某一特定需要，產生許多可供選擇的想法，也就是想法能往四面八方蔓延、不受限制，能產生各類諸多想法的能力，稱為
(A)聚歛性思考
(B)擴散性思考
(C)融合性思考
(D)發想性思考。

13(C).

42.劉園長發現園内不同的班級會有不同的班風，熱情的老師帶出熱情的幼兒，安靜的老師班上幼兒也較安靜；也有班級的老師常為幼兒排難解紛，班上幼兒告狀情形就比較嚴重。此較可能為下列何種課程造成的影響？
(A)潛在課程
(B)正式課程
(C)空白課程
(D)正常課程

14(B).

10 在幼兒的學習經驗中，幼兒從外在環境及教師的身教中所受到的影響稱之為何種課程？
(A)非正式課程
(B)潛在課程
(C)正式課程
(D)空無課程

15(C).

26.小霆邀請媽媽一起玩怪獸牌遊戲，這是小霆最喜愛的遊戲之一，但媽媽對這個遊戲並不熟悉。結果媽媽沒一會兒就輸光手上所有的籌碼，而小霆在此遊戲上的能力超乎他平常的表現。下列哪一項最適宜解釋以上事件？
(A)小霆的智力發展已經高過了媽媽
(B)小霆的記憶力發展已經超越媽媽
(C)小霆比媽媽熟練怪獸遊戲的規則
(D)小霆的媽媽在遊戲過程稍做讓步

16(C).

20. 小明和小英在烹飪區揉麵糰、烤餅乾，一不小心打破了盤子，老師說：「為甚麼盤子會破？」小英害怕的說：「老師！不是我！不是我！」小明說：「盤子用久了都會破！」試問小明使用的是下列何種防衛機轉？
(A) 認同作用
(B) 退化作用
(C) 合理化作用
(D) 反向作用

17(D).

8 () 3 歲的盈盈用紅、黑兩色蠟筆以重複的線條畫出不易辨識的塗鴉作品，教學者覺得有趣而加以詢問：「這是什麼？」盈盈回答：「這是噴火龍在噴火。」從盈盈回應教學者的答話判斷，比較符合下列哪一個學習指標所指涉的內涵？
(A)身-小-2-1-1 在穩定性及移動性動作中練習平衡與協調
(B)語-小-2-2-1 合宜使用禮貌用語
(C)情-小-2-1-2 運用動作、表情、語言表達自己的情緒
(D)美-小-2-2-2 運用線條、形狀或色彩表現想法，並命名或賦予意義

18(A).

14 () 老師觀察到：阿嘉的手受傷不方便盛飯，小智見阿嘉手拿碗但沒動作，說：「你的手受傷囉？很痛對不對？我幫你盛。」阿嘉說：「謝謝你。」請問此觀察結果，宜採哪一個學習評量指標來評量？
(A)能理解他人的需求，表現利社會的行為
(B)能覺察自己與他人的特徵與興趣，並能比較異同
(C)能知道生活規範及活動規則的理由
(D)能與他人合作完成工作或解決問題

19(D).

19 () 下列有關幼兒園學習區之描述何者為非？
(A)「學習區」係指班級內設置數種不同類型，可供幼兒自由探索之區域
(B)各學習區之內容應配合主題定期調整或更換
(C)各學習區之功能定位清楚，內容材料安全而豐富，反映多元文化
(D)除美勞區外，其他學習區不需規劃幼兒作品的展示空間

20(D).

13. 教師要帶幼兒到園外做參觀活動，事前要做到下列何種預備工作？ ① 準備替代方案 ② 準備急救箱 ③ 勘查地點 ④ 要有適當的師生比，必要時可請家長支援
(A) ①②④
(B) ②④
(C) ①③
(D) ①②③④

21(C).

41.下列鼓勵孩子的用語，何者最為適當？
(A)「你好乖，真是我的好孩子！」
(B)「你真棒，了不起！」
(C)「我很高興看到你能把桌子擦乾淨！」
(D)「很不錯，你還可以做得更好！」

22(A).

45.一位越南籍的媽媽每天來園所接送幼兒，另一位大班幼兒問：「她是誰？為什麼和我們不一樣？」教保人員如何回應比較適宜？
(A)帶入「世界真奇妙」的社會活動主題
(B)加強外語活動，請外語老師進行帶動唱
(C)討論外籍勞工對台灣政治經濟的影響
(D)視此為個案情況，教保人員不予回應

23(D).

4.小君曾經被狗追過，因此非常害怕小動物。王老師的輔導，下列何者最適當？
(A)告訴小君小動物對他無害，不用害怕
(B)讓小君在沒準備下接近小動物，以降低他的害怕
(C)接納小君害怕小動物的情緒，並幫他盡量遠離小動物
(D)陪伴小君以他的步調逐漸接近小動物，有進步時給予鼓勵

24(B).

18. 下列有關教保人員撰寫親師聯絡本的敘述，何者最能展現教保人員的專業度？
(A) 「小惠今天忘記帶餐盒，QQ！」
(B) 「小惠在學習區練習用積木建構彈珠軌道，排出上下兩層的立體空間，小惠的空間概念已經逐漸發展。」
(C) 「小惠今天午餐吃兩碗。」
(D) 「小惠很愛打人，今天動手打同學兩次，請家長回家要注意。」

25(B).

46.羅崑鴻在幼兒園上課時，總是喜歡發出怪聲音惹得全班哄堂大笑。而王老師採用忽視的策略使他慢慢減少發出怪聲音。這可能是羅崑鴻上課發出怪聲音其實是為了什麼目標?
(A)尋求報復
(B) 引起注意
(C)表現無能
(D)尋求權力。

魚

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