阿摩：與一群良師益友一起學習，方可成功
100分
(2 分29 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-中等
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1(B).

1. 下列何者是正確的「教師管教學生」概念？
(A)教師可以「輔導學生」，但不能「管教學生」
(B)「管教學生」是教師的「義務」，而非「權利」
(C)「管教學生」是教師的「義務」，也是「權利」
(D)為減少不當行為，「管教學生」可予適度體罰



2(A).

2. 林老師發現欣倫經常出現偏激、憂鬱、孤僻、異常安靜、有強烈攻擊性等情緒和行 為，歷經長期的關懷，得悉欣倫的父親有酗酒的習慣，且在酒醉後總是恐嚇、羞辱、 批評辱罵欣倫，請問林老師應該如何處置？
(A)在知悉欣倫遭受家暴的24小時內，撥打113保護專線通報
(B)在知悉欣倫遭受家暴的48小時內，撥打113保護專線通報
(C)在知悉欣倫遭受家暴的24小時內，向學校輔導室通報
(D)在知悉欣倫遭受家暴的48小時內，向學校輔導室通報



3(A).

7. 下列有關學生輔導責任的敘述，何者為是？
(A)全體學校教師均負有執行發展性輔導、協助介入性和處遇性輔導措施的責任
(B)學校中僅由班級導師負責執行發展性輔導措施和協助介入性及處遇性輔導措施
(C)班級導師應負責執行發展性輔導措施，而介入性和處遇性輔導措施則由輔導室 負責
(D)班級導師應負責執行發展性輔導措施，認輔教師和輔導室負責介入性輔導措 施，至於處遇性輔導措施則由校外輔導專業機構負責



4(B).

8. 下列何者強調每個學生都會追求卓越感（superiority），教師的任務，乃在培養學 生的群體情懷／社會興趣（community feeling/social interest），以追求符合群體利 益的卓越，從而確保學生的精神健康和幸福？
(A)佛洛伊德（Sigmund Freud）
(B)阿德勒（Alfred Adler）
(C)艾瑞克森（Erik H. Erikson）
(D)弗洛姆（Erich Fromm）



5(D).

10. 下列何者在1774年就提倡嚴禁體罰，透過所創辦的泛愛學校（Philanthropinum Schule），實施「順應自然」的教學，讓學生結合生活學習拉丁文、德文、法文、 數學，自然學科（包括地理、物理、自然史等）、音樂、舞蹈、繪畫、體育等，以 達到發展學生公德心、人道精神及準備幸福生活的目的？
(A)康美紐斯（Johann A. Comenius）
(B)羅耀拉（Ignacio de Loyola）
(C)盧梭（Jean-Jacques Rousseau）
(D)巴斯道（Johann B. Basedow）



6(D).

11. 下列何者在普、法戰爭期間，利用14次在柏林科學院的公開講演，推展以全體國民 為對象，除非因性別不同而必須實施的不同教育外，男女均平等受教的「新教育」 （Neue Erziehung），藉引發學生學習興趣的歷程，使每個學生都成為關注民族文 化，實踐國民道德，具備善良意志的國家、民族成員？
(A)俾斯麥（Otto v. Bismarck）
(B)黑格爾（Georg W. F. Hegel）
(C)裴斯泰洛齊（Heinrich Pestalozzi）
(D)菲希特（Johann G. Fichte）



7(A).

12. 下列何者在11世紀初即強調學校教育主要在引導學生「明體達用」，透過重視因材 施教的分齋教法、啟迪思維能力的分組討論、教師以身作則的人格感化、涵濡雅樂 詩歌的德性陶冶、以及增廣閱歷見聞的旅行教學等方式，不僅為社會培育了許多經 世致用的人才，也對當時的太學和其後的書院教育影響甚鉅？
(A)胡瑗
(B)張載
(C)程頤
(D)朱熹



8(A).

14. 在中國教育思想家的看法，認為教育理念能啟迪引導教師哲學觀的建立，請問以下 哪位學者主張「己欲立而立人，己欲達而達人」，他的思想不只追求自己的幸福， 而且追求全體人類的福祉，甚至是視天下人之苦樂更重於己身的利害？
(A)孔子
(B)孟子
(C)老子
(D)莊子



9(B).

16. 教育經典名著的研究與閱讀能助益教師工作的發展指引，請問以下哪個學者著有 《教育的語言》（The Language of Education）一書，從教育哲學觀點分析「教學」， 並著手開始處理在教學過程中涉及「認知」之解析，其對於〞teaching that, teaching how, teaching to〞之分析，也說明了事實、技能、規範教學各有其特色？
(A)梭提士（J.F.Soltis）
(B)謝富勒（I.Scheffler）
(C)珍馬丁（J.R.Martin）
(D)赫斯特（P.H.Hirst）



10(B).

19. 心理學家弗洛依德（S.Freud）認為個人的人格系統，係由「本我」、「自我」與 「超我」三部分，其中「自我」指的是以下何者？
(A)滿足生物本能的衝動
(B)顧及外界要求的控制
(C)將社會道德的內在化
(D)構成個人發展的理想



11(D).

22. 在教育評鑑的模式，依據不同的功能有四種不同的模式。請判斷目前經常被使用的 CIPP(背景、輸入、過程、成果)評鑑模式，是屬於下列那一種評鑑模式？
(A)目標達成模式
(B)內在效標模式
(C)外在效標模式
(D)助長決定模式



12(A).

25. 在教育與人格發展的理論，主張依照認知發展的原理，說明兒童的道德感並非天賦 的，亦非跳躍式的發展，強調兒童道德意識與道德觀念的發生和形成，與心智的發 展成熟具有平行的關係。請問這種主張「道德感並非天賦，亦非跳躍式發展」之看 法，出自於以下那一位學者的主張？
(A)皮亞傑（J.Piaget）
(B)郭爾堡（L.Kohlberg）
(C)弗洛伊德（S.Freud）
(D)艾瑞克遜（E.H.Erikson）



13(B).

26. 教育心理學家史坦伯格（Sternberg）指出：「最基本的訊息處理」就是把感覺訊息 轉換為內在表徵，進而在記憶中組織訊息是認知學習的重要訓練。請判斷下列哪一 種不屬於其指出「最基本的訊息處理」必須具備的成份？
(A)獲得成份
(B)聯結成份
(C)應用成份
(D)保持成份



14(C).

28. 某教材於單元結束前，提供幾個與單元概念相關的探究主題，學生能依自己的興趣 與能力進行探究，這種提供探究主題讓學生決定探究方法及結果的探究形式稱為？
(A)食譜式探究
(B)結構性的探究
(C)引導性的探究
(D)開放式探究



15(D).

36. 下列關於素養導向評量的設計原則，何者敘述為真？
(A)選擇題無法測出學生的素養能力
(B)生活實踐能力重於學科內容能力
(C)包含真實情境才算素養導向試題
(D)題幹中未必含有大量閱讀材料



16(C).

37. 某高中化學老師任教一個有12位學生的班級，要求每一位學生將其在實驗室中所記 錄的總計20項實驗數據，(a)利用一分鐘的時間進行口頭報告，該師則(b)坐在教室 最後一排聆聽每一位學生的報告內容，(c)於學生報告的過程中未做任何紀錄，(d) 並在部分學生報告過後，對其點頭與微笑，(e)在每位同學報告結束之後，該師向 所有學生說明評分規準，並告知學生一周後將公布成績。以上施測過程，有哪幾項 不符合口語評量的運用原則？
(A) bde
(B) cde
(C) ace
(D) abc



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pei ling Tsai剛剛做了阿摩測驗，考了100分