近期錯題測驗-教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)-阿摩線上測驗

28分

模式:近期錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)

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1(D).

將班上學生的人際關係用社會矩陣法(sociogram)(或稱為社交測量法) 畫出，發現學生甲、乙、丙三人互選而成一個三角形，此三人稱為什麼團體？
(A)明星團體
(B)閒散團體
(C)孤立團體
(D)小團體

2(D).

對於變通性評量(alternative assessment)的描述，下列何者為非？
(A)實作評量是變通性評量的一種
(B)評量問題常來自於生活中的挑戰
(C)行為表現的評量是變通性評量的一種
(D)變通性評量只強調學習成果面向的評量

3(A).

李老師認為班上成績好的學生亦會有較佳的生活常規表現。前述現象是屬於哪一種效應？
(A)霍桑效應
(B)月暈效應
(C)蝴蝶效應
(D)比馬龍效應

4(C).

5.張局長總是以「教師是課程的執行者，只要擬訂完善的課程計畫，就能改進課程品質。」的說法，勉勵中小學教師，因此，他傾向於何種課程實施觀？
(A)落實觀；
(B)忠實觀；
(C)實踐觀；
(D)調適觀。

5(A).

34.依據「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」之規定，教師採行之輔導與管教措施，應與學生違規行為之情節輕重相當，當有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少者為之，屬於何種輔導與管教原則？
(A)平等原則；
(B)正義原則；
(C)比例原則；
(D)合理原則。

6(D).

20.下列哪一項敘述，較接近精粹主義(essentialism)的主張？
(A)課程要能提高學生學科能力，追求卓越
(B)課程要能引導學生問題解決和科學性探索的能力
(C)課程應該強調博雅的通識課程，培養全人的教育
(D)課程應該引導學生批判社會議題，透過學校教育改革社會

7(B).

3. 林老師在設計「食農教育」課程時，關注學科知識結構的「概念結構」，並配合學生的「認　知結構」，讓學生學習探究逐漸加深加廣的複雜概念。請問林老師的課程設計屬於下列哪一種？　
(A)潛在課程　　
(B)特色課程　　
(C)螺旋課程　　
(D)活動課程

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Yu Ying Xie剛剛做了阿摩測驗，考了28分