阿摩：人生不怕重來，就怕沒有未來。
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試卷測驗 - 99 年 - 99輔英科技大學99年度幼稚園教師檢定模擬測驗#2731		 繼續測驗
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1(C).

1.就幼兒食品安全觀點，下列敘述何者不正確？
(A)馬鈴薯有發芽者勿食用
(B)皮蛋中大多含鉛，儘量少使用
(C)儘量給幼兒食用果凍、蒟蒻等小而滑的食物
(D)團體膳食採用蒸蛋比荷包蛋更適合



2(A).

2.下列何者敘述錯誤：
(A)氣質本身無好壞之分也無教養問題
(B)好養育型幼兒的規律性高、趨避性傾向亦接受新刺激、適應度高且又正面情緒本質
(C)慢吞吞型幼兒活動量小、趨避性傾向退縮、適應度低、反應強度微弱並有負向情緒
(D)難養育型幼兒有負向情緒、活動量大、趨避性傾向退縮、適應度低、反應強度激烈。



3(A).

3.皮亞傑(J.Piaget)認為幼兒遊戲的方式會隨著幼兒對規則的認知發展而有所改變。下列哪一種遊戲較不適合幼稚園中班的幼兒?
(A)撲克牌
(B)躲貓貓
(C)扮家家酒
(D)拼圖



4(D).
X


4.幼教老師探討某位具攻擊行為之幼兒的家庭因素時，發現該幼兒在家原來是個身體受虐兒。這種以間接方式來發洩自己憤怒情緒的人格動力，是屬於哪一項防衛機轉？
(A)合理化
(B)轉移
(C)壓抑
(D)投射



5(D).
X


5.當嬰兒接近一個不熟悉的成人或一個不確定的情境時，他們看著媽媽，並以媽媽面部的或聲音的表情，作為關於情境的訊息來源。這時嬰兒視母親為何？
(A)社會參照
(B)學習榜樣
(C)投射對象
(D)依附對象



6(C).

6.下列有關幼兒時期情緒發展現象之敘述，何者正確？
(A)兩個月的小嬰兒中樞神經機制已經成熟會自我安撫情緒
(B)兩歲幼兒收到不喜歡的禮物會假裝高興
(C)三歲幼兒已能夠和他人討論自己的情緒經驗
(D)四歲幼兒仍處在自我中心階段一點同理心都沒有



7(B).
X


7.在大腦皮質的發展方面，各區域發展的成熟也有早晚之別，其順序為何？
(A)頂葉→額葉→枕葉→顳葉
(B)枕葉→頂葉→額葉→顳葉
(C)枕葉→顳葉→頂葉→額葉
(D)額葉→枕葉→顳葉→頂葉



8(C).

8.老人家常告誡初為人母者，當嬰兒哭的時候不要馬上抱他，以免養成愛哭的壞習慣。根據艾瑞克森 (E.Erikson的心理社會人格理論，在這個階段，忽視嬰兒的需要，可能影響嬰兒的哪一種人格發展?
(A)獨立自主
(B)主動進取
(C)信賴他人
(D)勤勉認真



9(C).

9.下列有關幼兒時期情緒發展現象之敘述，何者正確？
(A)兩個月的小嬰兒中樞神經機制已經成熟會自我安撫情緒
(B)兩歲幼兒收到不喜歡的禮物會假裝高興
(C)三歲幼兒已能夠和他人討論自己的情緒經驗
(D)四歲幼兒仍處在自我中心階段一點同理心都沒有



10(D).

10.在幼稚園內如果幼兒因吃果凍噎到時，應先採用下列哪一項急救措施？
(A)大力拍胸
(B)實施CPR急救
(C)進行ABC護理
(D)進行哈姆立克急救法



11(C).

11.五歲半的小寶坐在幼稚園的門口台階上等家長來接回家，他一面向外張望，一面自言自語：「媽媽上班班賺錢錢，賺錢錢買糖糖。」從維高思基(L.S.Vygotsky)的觀點而言，小寶的這種行為有何意義？
(A)橫跨式的推理過程
(B)對空間距離恆常性的反應
(C)表達情緒的自我溝通
(D)擴散性思考的進行方式



12(A).

12.如果幼兒有經常發生眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、聳動肩膀、搖頭晃腦等動作，或有清喉嚨、擤鼻子、大叫、發出咒罵聲音等情形，是屬於下列哪一種病症？
(A)妥瑞氏症
(B)自閉症
(C)癲癇症
(D)注意力不足缺陷症



13(D).

13.關於嬰兒的學習，下列敘述何者正確?　
(A)一般嬰兒無法學習或記憶
(B)一般新生兒無法區辨感官經驗
(C)早產兒能在大部分的刺激之下出現「習慣化」
(D)神經系統、感覺、和動作能力的發展是學習的基礎



14(A).
X


14.有關學齡前幼兒的友誼特徵之敘述，不包括下列哪一項？
(A)對待朋友與對待其他幼兒不同
(B)沒有玩伴的孩子都會有不良社會適應
(C)較喜歡和同性別的孩子玩
(D)偏愛利社會行為的玩伴



15(B).

15.下列有關易怒幼兒行為的輔導方法，何者不適當？
(A)讓幼兒將他們的感覺，每天畫在紙上或錄音起來
(B)採隔離技術與嚴格限制的方式管控情緒困擾的幼兒
(C)利用同儕團體的壓力，進行易怒幼兒行為的矯正
(D)採用忽略的方法，阻止幼兒發脾氣與動怒的行為



16(A).

16.有關氣質理論，下列何者敘述錯誤：
(A)氣質指的是個體心情隨著腦神經衝動而改變
(B)受到先天和後天環境交互影響
(C)包含情緒狀況、適應力、堅持度、挫折容忍度等特質
(D)原文為”temperament”一詞。



17(C).

17.「把一杯水分成二杯，請幼兒判斷這二杯水和原有的一杯水，哪一邊多？」此乃下列何種數概念
(A)基本數概念
(B)數的分解與合成
(C)保存概念
(D)一一對應概念



18(D).

18.「三歲大的瑪莉看見媽媽塗口紅畫眼線，當天下午她到幼兒園的裝扮角，就對鏡子做塗口紅畫眼線的動作。」請問此行為是？
(A)裝扮遊戲行為
(B)性別認同的行為
(C)回憶行為
(D)延宕的模仿行為



19(C).

19.幼稚園內有一位幼童發燒、咽唊發炎、口手足有水泡，經醫生診斷為腸病毒，其母親詢問是否可來園上課，園方最合宜之回答為何？
(A)只要定時服藥，即可來上課
(B)只要帶口罩，即可來上課
(C)請在家休息5~7天
(D)只要不發燒，即可來上課



20(D).
X


20.下列有關幼兒營養與健康的敘述，何者正確？
(A)幼兒的營養是否足夠，不應單從進食的份量來判斷，也應該從性別、年齡與體型來判斷
(B)為培養幼兒良好的飲食習慣，應該要定時定量，不要准許幼兒某餐吃得多，另一餐又吃得少
(C)當幼兒拒絕某項食物時，表示他不喜歡；為了保持幼兒用餐心情的愉悅，最好是不要再嘗試
(D)為顧及幼兒的營養均衡，從餵食副食品開始，就應該要求幼兒接受各式食物，即使幼兒拒絕，也應該連哄帶騙讓幼兒吃下



21(D).

21.幼稚園內有一位幼兒被診斷出營養不良，身體極為虛弱，容易感染疾病，常常衣衫不整，心理上欠缺安全感，而且有學習遲緩的問題，請問該幼兒可能遭受何種對待？
(A)情緒虐待
(B)身體虐待
(C)性虐待
(D)疏忽



22(C).

22.王老師發現最近常有幼兒在積木區爭吵，爭吵的原因大多是小朋友一不小心就撞倒另一名小朋友堆好的積木。王老師要有效地解決問題，首要進行的策略應該是什麼？
(A)先暫時廢除積木區，以讓幼兒承擔粗心的代價
(B)考量縮短角落時間，避免幼兒因疲累引起爭吵
(C)重新安排積木區的使用空間，由環境改善著手
(D)與家長溝通幼兒的破壞行為，並再次告誡幼兒



23(C).
X


23.下列有關維高思基(L.Vygotsky)的論點，何者敘述正確？
(A)幼兒的語言發展須透過接近發展區域(zoneofproximaldevelopment)中語言鷹架機制而發生
(B)重視幼兒本身自然成長的程度，高於文化社會的影響
(C)幼兒需要成人或較高能力的同儕之教導以支持其發展出較高層次的認知與語言
(D)接近發展區是介於幼兒實際發展層次(levelofactualdevelopment)及潛在發展層次(levelofpotentialdevelopment)之間的距離



24(C).

24.以下有關幼兒好問的敘述何者錯誤？
(A)幼兒約在四歲左右會不僅想知道物名也想知道原因和理由而一直問問題
(B)幼兒常問的問題常是成人認為理所當然的存在知識
(C)是一種自我中心的表現
(D)可能是幼兒模仿自家長的「問話式」之語言習慣



25(B).

25.在特定的情境下，針對特定的幼兒，按照時間順序，密集而詳細的連續觀察，並記錄幼兒所發生的行為。這是採用下列哪一種自然觀察法？
(A)時間樣本法(timesampling)
(B)標本描述法(specimendescription)
(C)事件樣本法(eventsampling)
(D)特質評定法(traitrating)



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