阿摩：言教不如身教，身教不如境教
90分
(16 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)
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1(D).
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7.下列何者是光譜計畫的理論基礎？
(A)心理計量理論
(B)多元智慧理論
(C)泛文化理論
(D)行為理論



2(B).

8.在華德福教育(Waldorf approach)中，幼兒階段課程的特色為何？ 甲、生活作息具韻律節奏及規律重複性 乙、兒童的玩具皆為自然材質 丙、重視幼兒閱讀能力的培養 丁、營造像家一般的教室氣氛 戊、透過型線畫培養幼兒的創造力
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丁戊
(D)丙丁戊



3(B).

11.下列有關蒙特梭利教育的觀點，何者正確？
(A)以自發性遊戲統整幼兒的學習
(B)工作有助於幼兒心智與人格的正常化發展
(C)掌握幼兒發展的敏感期，引發幼兒的創意思考
(D)教師要預備好環境讓幼兒獨立自主學習，但不宜引導和介入



4(B).

14.教育部推展國教向下延伸至五歲，預計金馬地區從民國幾年開始試辦？
(A)民國92年
(B)民國93年
(C)民國94年
(D)民國95年



5(B).

14.下列哪一項不是「課程」的要素？
(A) 目標
(B) 組織
(C) 方法
(D) 評價。



6(B).

8.在「介入-退隱」的學習環境空間向度上，哪些活動空間相對之下較有「退隱」的機制的需求？
(A)團討時間
(B)閱讀區
(C)扮演區
(D)體能活動。



7(B).

23.評量孩子的社會領域課程的學習時，教師通常較常使用何種方法，此種方法能評量孩子的日常表現，且兼顧多元性？
(A)各種紙筆測驗與學習單所彙整之學習檔案
(B)真實性評量
(C)課程中的非正式討論
(D)活動學習單。



8(B).

24.下列何者是提倡教導和平的專家Valerie Bernat所提出教導幼兒關於「和平」的基本原則：ㄅ不要傷害任何一個人。ㄆ藉由同儕間的相處了解人際間有爭吵的存在。ㄇ使用語言解決問題。ㄈ老師應該經常告知幼兒要懂得原諒及尊重他人。
(A)ㄅㄆ
(B)ㄅㄇ
(C)ㄆㄈ
(D)ㄅㄆㄇㄈ。



9(B).

25.瓊斯(Jones)提出分析物理環境的向度作為計畫物理設施及選擇桌椅的考量，以下何者是瓊斯提出的向度：
(A)乾-濕
(B)柔和-冷硬
(C)動態-靜態
(D)動線隨機—動線固定



10(B).

關於後現代課程特質的敘述，以下何者為誤？
(A)課程設計強調經驗重組
(B)重視課程評鑑的標準化過程
(C)重視學生的聲音與故事
(D)課程是師生經歷的未知旅程



11(B).

幼兒園教保活動課程大綱宗旨在陶養幼兒具備「仁」的教育觀，承續「 」的素 養，並奠定終身學習的基礎，括號中 要填入 ？
(A)愛人愛己、關懷環境、面對挑戰、踐行文化、孝悌仁愛文化
(B)孝悌仁愛文化，愛人愛己、關懷環境、面對挑戰、踐行文化
(C)踐行文化、關懷環境、面對挑戰、孝悌仁愛文化
(D)愛人愛己，孝悌仁愛文化、關懷環境、面對挑戰、踐行文化




曾正偉
研二下
阿摩第12期
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