教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

阿摩：持續努力，保持前進，成功就在不遠處

60分

(47 秒)

模式:自由測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
難度:隨機

下載

1(C).

20.下列哪一種教學方式，最能透過感官直接經驗引導幼兒認識稻米？
(A)先讓幼兒觀賞影片再畫出稻田樣子
(B)利用繪本「米從哪裡來」來說故事
(C)帶幼兒到稻田觀察稻米並製作米的料理
(D)以稻米掛圖或圖片向幼兒介紹稻米的生長

2(B).

27.學校課程應該使學生能學以致用，如果未來就業用不到的就應該不用教。這種教育主張與下列何者較為接近?
(A)永恆主義
(B)精粹主義
(C)社會重建主義
(D)實用主義。

3(D).

39.在食物主題中，星星班的孩子們吃番茄、畫番茄、比較不同種類番茄及種番茄。下列核心素養的發展與活動的搭配，何者最佳？
(A)藉由吃番茄提升幼兒推理賞析能力
(B)藉由畫番茄提升幼兒自主管理能力
(C)藉由番茄圖鑑提升幼兒想像創造能力
(D)藉由種番茄提升幼兒關懷合作能力

4(B).

29小平在用 KAPLA 堆疊螺旋狀的建築物，當教師問他怎麼讓建物可以轉彎時，小平指著上下兩片 KAPLA 說，這個不能太開 (指著兩片重疊的地方太小，下面那片和上面那片不能分太開)，太開的話堆上去幾片後，這邊就會壓下去垮掉！教師問他怎樣會太開？他就用了兩片去示範太開和剛好。請問小平在這樣建構的經驗中，可以用哪個評量指標去評估他的能力？
(A)能欣賞及回應自己及他人的表現
(B)能注意且理解周遭的生活物件訊息
(C)能覺察自己及他人的想法或情感，並能比較異同
(D)能調整自己的想法、情緒或行為，以符合規範

5(B).

49. 在積木區有甲和乙二位幼兒正在各自的工作區域內進行遊戲，甲幼兒使用小木片積木搭建一座高塔；乙幼兒則是將單位積木當作小車子，伴隨「嗯~」的聲音假裝在開車。依據派頓(Parten)與史密蘭斯基 (Smilansky)對遊戲的分類，這兩位幼兒正在進行的遊戲類型為何？
(A)甲：平行/建構遊戲，乙：平行/戲劇遊戲
(B)甲：聯合/建構遊戲，乙：平行/象徵遊戲
(C)甲：聯合/功能遊戲，乙：聯合/戲劇遊戲
(D)甲：平行/練習遊戲，乙：聯合/象徵遊戲

【非選題】
28. 依照《師資培育法施行細則》第9條?

張紜慈

大三上

阿摩第4期

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非選題1

教甄◆教育專業科目-幼教自由測驗(難度:隨機)-阿摩線上測驗

張紜慈剛剛做了阿摩測驗，考了60分