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阿摩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
100分
(35 秒)
模式:今日錯題測驗
科目:教甄◆教育專業科目-幼教
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1(C).

9.老師設計「春天的花朵」主題課程的教學活動時，應注意植物是否有毒。下列 學習區的設計，何者最適宜？
(A) 美勞區的幼兒用聖誕紅做貼畫。
(B) 扮演區的幼兒將黃金葛切碎當成菜。
(C) 科學區的幼兒紀錄百合花開花的過程。
(D) 種植區的幼兒以扦插法種植變葉木杜鵑。



2(B).

15.以下對於皮亞傑(Piaget)的描述哪一項是錯的?
(A) 他是認知心理學派的代表人物
(B) 他主張幼兒能力的發展是經由外在環境不斷刺激的結果
(C) 他主張認知衝突，是學習動機的根源
(D) 他主張「基模」(schema)是認知的基本單位



3(B).

19.張醫師針對個案幼兒進行情緒障礙的檢測，他所運用的量表具有理論基礎， 這種學理基礎即是量表本身的?
(A) 內容效度
(B) 建構效度
(C) 預測效度
(D) 效標關聯效度



4(B).

21.下列何者是「相互調整模式」的例子?
(A) 六個月的小惠看到爸爸如何打開餅乾盒子，也學習他的動作。
(B) 小貞媽媽一直給小貞搔癢，但小貞表現出生氣的樣子，媽媽就停下來了。
(C) 小安看到熟悉的外婆抱抱，對認識的外婆笑得比較多。
(D) 小娟把手指頭放在洋娃娃口中，一邊做、一邊笑著說「我在餵他喝牛奶」。



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今日錯題測驗-教甄◆教育專業科目-幼教-阿摩線上測驗

趙婉菁剛剛做了阿摩測驗，考了100分