收錄測驗 - 專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學-阿摩線上測驗

阿摩：人因夢想而偉大，沒有夢想的人，就沒有人生

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模式:收錄測驗
科目:專技高考◆語言治療師◆構音與語暢障礙學

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1(D).

1 下列何者不屬於情境類化（situational generalization）？
(A)小英在家裡能用較慢的速度說出目標音
(B)小英在幼兒園時能用學到的發音位置說出目標音
(C)小信在公園跟鄰居聊天時，能自我修正以正確說出目標音
(D)小信能在治療室內跟媽媽用較慢的速度說出目標音

2(C).

3 下列何者不是語言治療師必需知道典型發展孩童語音發展先後順序的理由？
(A)才可判斷個案孩童的表現是否有異常
(B)才可決定語音異常的介入目標
(C)才可向家長說明個案孩童如何在家練習
(D)才可判斷個案孩童的表現是否有遲緩

3(B).

4 下列何者較不會影響語音清晰度（intelligibility）？
(A)聽者的聽損情況
(B)聽者對說話者的認同度
(C)對話時的背景噪音
(D)說話者的年齡和構音能力

4(B).

5 下列有關華語捲舌音的相關敘述，何者正確？
(A)都是無聲聲母
(B)舌頭作出捲起（retroflexed）或收束（bunched）的動作都可發出捲舌音
(C)母語為閩南語者多半能正確發出捲舌音
(D)捲舌音的習得年齡是 5 歲

5(C).

6 下列單詞的音節結構分析（C 是聲母，V 是韻母，G 是介音），何者正確？
(A)「溫」的音節結構是 VC
(B)「子」的音節結構是 C
(C)「箱」的音節結構是 CGVC
(D)「八」的音節結構是 CVV

6(D).

7 評估語音異常幼兒時所蒐集的語音語料，應以何種方式來轉錄其語音表現？
(A)標記每個語音的發音是正確或錯誤
(B)標記每個錯誤語音是屬於那種錯誤類別，如省略或替代
(C)以音素標音法（phonemic transcription）來轉錄所有錯誤語音
(D)以語音標音法（phonetic transcription）來轉錄所有錯誤語音

7(B).

8 根據有關喃語（babbling）研究顯示，嬰幼兒若有下列何種情況者，其後續語言發展較佳？
(A)喃語中類韻母（vocoid）多於類聲母（concoid）者
(B)喃語的語音複雜度越高
(C)重複性喃語（如 dadada）比例越高者
(D)喃語中韻母的多樣性越高者

8(A).

9 關於用注音符號轉錄語音語料的敘述，下列何者正確？
(A)注音符號無法標示華語所有的鼻音
(B)每個注音符號只會對應到單一音素
(C)注音符號可用來完整標記扭曲音
(D)注音符號無法標示華語的雙韻母

9(B).

10 有關唐氏症兒童語音特徵與介入的敘述，下列何者錯誤？
(A)治療時需要給予大量的提示，才能正確說出目標音
(B)語音異常的比例和典型發展兒童差不多
(C)最常出現的語音錯誤為聲母省略
(D)相同語音有不一致的錯誤表現

10(D).有疑問

11 下列針對不同族群的語音特徵之敘述，何者正確？
(A)唇腭裂族群很少出現代償性構音錯誤
(B)有言語失用的幼童常出現一致性的語音錯誤
(C)有單純音韻異常的幼童常出現代償性構音錯誤
(D)有單純構音異常的幼童常出現一致性的語音錯誤

11(A).

12 下列有關不同族群之語音錯誤的敘述，何者正確？
(A)聽損族群容易出現節律（prosody）異常
(B)越簡單的音，言語失用症族群越容易說錯
(C)唇腭裂族群很少出現鼻音問題
(D)吶吃患者的語音錯誤非常不穩定

12(D).

13 3 歲的幼兒若出現音首去鼻音化、塞音化、捲舌化、擦音省略等音韻歷程，下列何者較可能屬於自然音韻歷程？
(A)音首去鼻音化
(B)擦音省略
(C)捲舌化
(D)塞音化

13(C).有疑問

14 下列何者是診斷語音問題的核心概念？
(A)了解個案語音異常的環境因素
(B)完成錯誤音的轉錄與分析
(C)統整、分析並解釋個案之語音表現
(D)透過標準化測驗來量化個案語音異常的嚴重程度

14(B).

15 進行下列何種分析時不用考慮該語料是否正確發音？
(A)音素庫存表（phonemic inventory）
(B)音節結構分析（syllabic structures produced）
(C)一致性分析（consistent or inconsistent misarticulations）
(D)音韻偏誤分析（phonological deviations used）

15(B).

16 根據一般構音/音韻治療順序，下列介入項目應該如何排列？①消除或減少語音異常的起因 ②聽知覺訓練 ③學習正確發音 ④維持或類化 ⑤在連續口語中應用學到的正確發音
(A)①→②→③→④→⑤
(B)①→②→③→⑤→④
(C)②→③→①→④→⑤
(D)②→①→③→④→⑤

16(B).

18 關於音韻萌發（emerging phonology）階段幼兒之構音/音韻評估，下列何者正確？
(A)不應透過觀察其吞嚥行為來蒐集口腔動作機能
(B)適合採用獨立分析（independent analysis）
(C)建議使用簡單對話、命名圖片與故事重述來蒐集語音語料
(D)無需特別計算其語音庫存表

17(B).

20 下列何者符合前置替代歷程？
(A)「很熱」說成「很樂」
(B)「唐小姐」說成「談小姐」
(C)「花盆」說成「花棚」
(D)「眼鏡」說成「演技」

18(B).

21 下列何者不是 Stampe（1969, 1979）在自然音韻學說提出的自然簡化歷程？
(A)葡萄→[p^huˊp^hauˊ]
(B)草莓→[kauˇmeiˊ]
(C)弟弟→[t͡ɕiˋt͡ɕi˙]
(D)陰天→[yi t^hie]

19(C).

22 有別於英語，下列何者是華語特有的音韻歷程？
(A)雙元音簡化
(B)塞擦音化
(C)不送氣音化
(D)舌根音化

20(D).

24 有關臉部與口腔的結構與生理對構音障礙的影響，下列何者正確？
(A)唇腭裂個案的唇修補影響上唇的動作與相關構音行為
(B)缺牙（missing teeth）不僅會造成ㄙ與ㄈ的錯誤構音，還會造成替代音韻歷程
(C)舌尖移除的舌癌病患使用雙頰、下巴、上顎與雙唇補償構音動作
(D)腺樣體切除手術可能造成腭咽閉鎖不全

21(A).

25 下列有關淋巴組織（lymph tissue）對構音的影響，何者正確？
(A)扁桃腺腫大會影響軟腭上抬，造成鼻音過重
(B)腺樣體腫大會造成腭咽閉鎖功能無法關閉，造成鼻音過重
(C)腺樣體切除會增加軟腭活動空間，使腭咽功能正常
(D)扁桃腺切除容易造成口腔空間過大，影響舌根音的構音

22(A).

30 下列語言學學派何者強調以規則探究語音的習得？
(A)自然音韻學派
(B)衍生音韻學派
(C)非線性音韻學派
(D)優選理論

23(A).

31 咕噥期（cooing）的嬰幼兒所發出的聲音，容易讓父母誤聽為下列何者？
(A)哥哥
(B)奶奶
(C)媽媽
(D)爸爸

24(A).

32 華語注音/ㄏ/的國際音標（IPA）是下列何者？
(A)/x/
(B)/h/
(C)/ʕ/
(D)/ɣ/

25(C).

1 Shriberg（2009）對兒童語音異常（childhood speech sound disorders）分類系統的次類別中以何者出現率最高？
(A) Motor speech disorder-AOS（MSD-AOS）
(B) Speech delay-Otitis media with effusion（SD-OME）
(C) Speech delay-Genetic（SD-GEN）
(D) Speech errors-Sibilants