阿摩：重複出現的題目，才是最重要的題目
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【特定試卷】113 年 - 113 臺南市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題：教育專業科目#120846共 1 份2024~2024難度:(81~90)
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1(C).

2. 霍伊(W. K. Hoy)和克羅伯(S. Clover)將學校的組織氣氛分為四種類型，其中投入型氣氛係指：
(A)校長及教師的行為都是開放的
(B)校長及教師的行為都是封閉的
(C)校長的行為是封閉的，教師的行為是開放的
(D)校長的行為是開放的，教師的行為是封閉的。



2(C).

8. 依據臺南市政府教育局 113 年度施政計畫，持續辦理 「臺南市校校閱讀磐石計畫」，屬於哪一項重要施政計畫項目?
(A)推動藝文教育與活動
(B)藝術與美感深耕教育生活化
(C)推展新首學計畫，提升教學卓越品質
(D)整合閱讀計畫，建置 K12 閱讀理解線上平臺。



3(B).

15.中央主管機關得視政策需要，經師資培育審議會審議通過後，協調師資培育之大學，辦理師資職前教育課程，招收具 特定條件之大學畢業生，修習師資職前教育課程至少：
(A)半年
(B)一年
(C)二年
(D)三年。



4(D).

31.有關艾瑞克森(E. Erickson)心理社會發展(psychosocial development)理論的描述，下列何者正確?
(A)依據精神疾病個案的人格特徵為立論基礎
(B)將人生全程視為分立階段且不連續的人格發展歷程
(C)心理社會發展主要反應在年齡階段
(D)對人格發展的解釋，強調後成原則(epigenetic principle)。



5(C).

33.有關後效契約(contingency contract)的性質和運作原則，下列何者正確?
(A)以罰代獎的精神消極地遏止不受歡迎行為
(B)找出學生違規表現的具體事實，師生雙方同意學生出現違規行為後的懲罰辦法
(C)目的是藉由消極地自我控制，最終積極培養學生自律行為
(D)不在乎學生表現違規行為的原因，只重視學生改變行為的效果是否滿足學生所欲，故稱為後效契約。 



6(A).

34.陳老師想建立學生舉手發問行為，他用心設計許多小問題引導學生思考，只要上課舉手，被點到發言就可獲得一隻螢 光筆，舉手次數越多，獲得螢光筆機會就越多，請問陳老師是採用哪一種增強時制(schedule of reinforcement)?
(A)變動比率增強(variable ratio reinforcement, VR)
(B)固定比率增強(fixed ratio reinforcement, FR)
(C)變動時距增強(variable interval reinforcement, VI)
(D)固定時距增強(fixed interval reinforcement, FI)。



7(D).
X


43.當學習者在學習活動的刺激反應聯結達到完全穩定時，教學者改採用何種部份增強方式的學習維持效果最佳?
(A)固定次數
(B)不固定次數
(C)固定時距
(D)不固定時距。



8(C).

69.依據課程學者 Lynn Erickson、Lois Lanning、與 Rachel French 的看法，進行概念為本的課程設計時，必要考量「知識 性結構」與「歷程性結構」的問題，請問某老師進行教案設計時所敘寫的「文本形式」一詞，屬於下列何者?
(A)「知識性結構」中的「原理原則」
(B)「知識性結構」中的「事實」
(C)「歷程性結構」中的「概念」
(D)「歷程性結構」中的「策略」。



9(D).

70.下列何種課程評鑑模式，特別重視對「先在、交流、結果」層面的考量?
(A) Tyler 的「目標獲得模式」
(B) Stufflebeam 的「CIPP 模式」
(C) Eisner 的「教育鑑賞與批評模式」
(D) Stake 的「外貌模式」。



10(C).

72.依據學者 Phillips 六六法的主張，下列項目何者正確?
甲、學生於課前需要充分準備
乙、每六位學生分成一組
丙、各組的主席由同學互選產生
丁、教師必須在六分鐘內提示討論主題或問題
戊、各小組必須在六分鐘內提出解決方案
己、教師歸納統整，進行各組優缺點評估。
(A)甲乙丙丁
(B)乙丙丁戊
(C)甲乙戊己
(D)乙丙戊己。



【非選題】
11 •已知三個連續正整數的乘積爲336，求其中最小數的値爲何？



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【特定試卷】113 年 - 113 臺南市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題：教育專業科目#120846共 1 份2024~2024難度:(81~90)-阿摩線上測驗

2025是正式老師！我考上剛剛做了阿摩測驗，考了90分