今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

阿摩：全世界都不相信你會成功，你自己相信，那你就會成功

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(1 分42 秒)

模式:今日錯題測驗
科目:教保員◆幼兒教保活動設計

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1(D).

49.大班的戶外活動時間，小彬一直看著小美騎三輪車，並跟老師說他也想騎。老師希望利用此機會幫助小彬理解人際互動的需要，並提供機會讓小彬學習調整自己的行為。下列作法何者較合宜？
(A)鼓勵小彬耐心等待，提醒小美注意小彬在等她
(B)建議小彬戶外還有溜滑梯、跳跳馬等其他好玩的遊戲器材
(C)提醒小彬和小美：「大家必須輪流騎三輪車，每次騎三圈就要換人。」
(D)提醒小彬：「小美可能跟你一樣喜歡騎三輪車，你可以告訴小美，你也想騎。」

2(B).

39.曾老師配合「我的家」的單元主題，在娃娃家放置了各式玩偶、桌椅、床、櫃子、小家電、廚具等教具模型，老師的規劃最符合教材組織的哪些原則? 甲、程序性乙、統整性丙、生活性丁、結構性
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丁
(D)乙丁

3(C).

34.下列哪些遊戲最適合訓練幼兒的平衡能力？甲、金雞獨立-讓幼兒用慣用腳，單腳站在一個已畫好的圓圈內，看誰站得最久乙、袋鼠跳-幼兒雙腳踩在布袋內，往前跳丙、時光隧道-以紙箱、桌底下或鑽龍，排列各種形狀，讓幼兒從中爬過丁、水中撈月-讓幼兒以湯匙從水中撈起一個乒乓球，走向標的物再走回來
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)甲丁
(D)丙丁

4(B).

33. 教保服務人員為了鼓勵幼兒不挑食，使用以下的班級經營策略，哪一項屬於「個人情感敘述策略」？
(A)教保服務人員說：「吃飯時應該要每一樣蔬菜都要吃，而且要吃乾淨，對不對？」幼兒說：「對！」
(B)教保服務人員說：「我最喜歡把飯吃光光的小朋友了！」小青說：「我把飯吃光光了」小莉說：「我也把飯吃光光了」最後，幾乎每一個人都把飯菜吃光了
(C)教保服務人員跟不愛吃青菜的小明說：「哇！你今天好棒，把所有蔬菜都吃光了耶！」
(D)教保服務人員說：「我們來看看今天哪一組的小朋友可以把飯菜吃光光？」

5(D).

10. 在引導幼兒合宜的行為時，下列哪些方式皆不適合？甲、避免過多規定乙、盡可能讓幼兒自己完成事情丙、常提醒幼兒過去曾犯的錯，以避免其重蹈覆轍丁、比較班上幼兒的表現，運用競爭的方式來激發幼兒努力的動機
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

6(A).

23.在新冠肺炎疫情期間，幼兒園教師要求幼兒早上入班前佩戴口罩與清潔手部才能進教室，是屬於下列何種理論的應用？
(A)操作制約論
(B)鷹架發展論
(C)社會學習論
(D)認知發展論

7(B).

33. 同時學習原則是由美國教育家克柏屈（Kilpatrick）所提出，他認爲學習是一個整體的活動、是完整的經驗，將學生在同一時間內的學習分爲「主學習」、「副學習」和「附學習」。許老師在進行「車子」的主題活動時，以「同時學習原則」的觀點，下列敘述何者正確？
(A) 幼兒在活動中知道車子常見種類，是為副學習。
(B) 幼兒在活動中培養注意交通安全的好習慣，是為附學習。
(C) 幼兒在活動中藉由遊戲的方式了解合作的重要，是為主學習。
(D) 許老師在該活動中須介紹所有常見的交通號誌，協助幼兒同時學到多種相關事物。

8(C).

9.小蘋生日時收到一個平板電腦的禮物，她很快就學會以觸控方式翻閱其內的圖畫書。但當她在幼兒園閱讀實體的圖畫書時，就要改變原先觸控翻閱的動作。依據皮亞傑(Piaget) 認知發展的理論，這樣的歷程稱之為何？
(A)保留
(B)同化
(C)調適
(D)平衡 3

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今日錯題測驗-教保員◆幼兒教保活動設計-阿摩線上測驗

Hiao Jun剛剛做了阿摩測驗，考了100分