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學習重點 推論必須有證據：由上下文歸納最受支持的結論，可以是細節的合理延伸，也可以是全文主旨的改寫。 核對範圍與語氣：分清 some、most、all，以及 may、can、must，避免把部分情況說成普遍事實。 辨別因果、時間與主詞：同一關鍵字出現在文章與選項中，不代表兩者意思相同。 辨識作者立場：引用他人看法後，作者可能以 however、but 等轉折提出保留或反駁。 反向題先確認方向：NOT true 選不符合文意者；NOT a good solution 選無法適當處理文中問題者。 核心觀念 一、合理推論與證據驗證 infer 是「推論」，conclude 是「歸納、下結論」。推論題不一定要求找出完全未明說的資訊，也可能要求整合多項細節，選出最能概括文章的敘述。作答重點是原文是否充分支持，不必要求答案逐字出現在文章中。 例如，若文段指出被丟棄的食物耗用了生產所需的水資源，便可推論：食用原本可能遭丟棄的醜食，有助於減少食物與其背後水資源的浪費。但不能擴大成「吃任何醜食都一定能減少多少用水」。 確認問法：是推論、歸納，還是含有 NOT 的反向判斷？ 定位證據：用選項中的人物、事物或動作回到文章找線索。 核對限制：檢查主詞、時間、範圍、語氣與因果是否一致。 比較支持程度：選最有根據者，排除必須自行補入新前提的說法。 原文線索可接受的理解常見越界 some／most部分／多數改成 all、everyone may／might／appear to可能／似乎改成必然、已證實 one day未來某一天改成目前已經做到 列舉多項管理工作歸納為管理相關活動推定學位容易取得 二、因果鏈與比較範圍 油價與車型：文章將美國過去便宜的汽油，與大型、耗油車的普及連結；歐洲與日本汽油較貴，車輛則普遍較小、較輕且較省油。因此，以節省油錢為目的的人，會較偏好文中所述的日本小車。這是由「耗油量影響燃料支出」作出的合理延伸。 文中的供油中斷造成汽油短缺與價格上漲，恢復供油後價格仍維持高檔，不能推成價格已大幅下降。歐洲與日本課徵較高汽油稅，也不能移作美國當時漲價的原因。此外，汽油支出不等於全部旅行費用；文章未比較住宿、交通等總成本，就無法判定哪裡旅行較便宜。 三、由細節歸納主旨 命名文化：依祖先命名、自由改名、選用母姓，以及將嬰兒名字保密，顯示不同民族有不同命名理由與習俗。美國兒童「多數」有中間名，不能改成「全部」；部分民族相信祖先轉世，也不能套用到所有兒童。文中描述的是族群的信念，並非證明轉世確實存在。 休閒學系：經營滑雪場、管理旅館、組織運動聯盟、維持初學者興趣與管理收入，都可歸納為規劃及管理人們的休閒活動。deadly serious 表示十分嚴肅、認真，不能因課名輕鬆就認定學位容易取得；文章也未交代學生是否需要良好體能。文末提到難向父母解釋，不等於其他學生普遍不重視此科系。 飢餓三十：救援童工、改善受旱地區環境等內容，共同指向幫助有需要的兒童。文中八成募款用於幫助兒童，其餘兩成用於工作人員薪資及宣傳，不能推成參加者靠挨餓領薪。鼓勵全心投入活動，也不表示參加者必然享受飢餓。 四、建議、問題與解決方向 電影選擇：分級只提供概略參考，家長仍應閱讀影評、了解內容，再決定是否適合孩子。若判斷不適合，就應說明理由，並且不要因同儕壓力而讓步。cave in to peer pressure 是「屈服於同儕壓力」，因此朋友已經觀看，並不足以成為允許孩子觀看的理由。這是文章對家長的建議，不能擴張為所有兒童實際上都無法看到不適合的電影。 高齡就業：文章同時提到享受工作、追求創業夢想，以及因退休金不足而被迫繼續工作，不能把所有高齡工作者都歸為同一原因。genuine choice 指真正有選擇的餘地；改善工作與退休保障，才有助於讓人自行決定是否留在職場。判斷方案是否合適，要看它能否回應文中的困境，而非只看能否增加工作人數。 五、作者立場與比喻 英語與語言支配：House 教授認為作為通用語的英語不威脅其他語言；作者則認同非母語者之間以英語中立溝通的情況，並對母語者與非母語者交流時可能產生的優越感提出質疑。殖民歷史及把個人前途完全繫於英語能力的評論，顯示作者對語言支配持批判態度，不能據此推成作者反對一切英語使用。 人權與成本效益分析：作者質疑只以金錢衡量政策，因為經濟成長不必然改善福祉，平等看待每一元也不等於平等關照每個人，對未來生命價值打折亦涉及世代公平。這些論述支持人權與環境保障的重要性，卻不表示作者否定所有經濟活動。 生命有限與選擇：想到自己終將死亡，可以減輕外在期待、自尊與害怕失敗的束縛，幫助人辨認真正重要的事。You are already naked 是放下得失包袱的比喻；follow your heart 是依循內心重視的方向，不能解讀成「可以為所欲為」，也不能推成所有困難都會自動消失。 六、研究發現與飲食規則的界線 海豚溝通：輪流發聲、聆聽與回應，以及研究者提到的智力與意識，支持海豚可能具有感受、思考與複雜溝通能力。這不代表牠們使用人類語言；「未來可能與海豚交談」也不等於人類現在已能理解牠們。 巧克力與成癮：文章列出強烈渴望、失去控制、明知有負面後果仍持續使用三項特徵。甜食與高脂食物能刺激愉悅反應，但喜歡吃、有渴望，不足以單獨證明成癮。部分研究對象出現類似藥物成癮者的腦部反應，不能推成大多數人皆如此；也不能僅憑實驗分組就猜測未呈現的結果。 全蛋白飲食：依文中規則，主要選擇低脂肉、魚或水煮蛋，並大幅減少飯、麵包及蔬菜等攝取；rigid 意為嚴格的。允許吃肉附有「低脂」條件，不能改成任何肉類都可任意吃；減少攝取也不等於完全禁止。這是對文章飲食法的理解，不能延伸為其必然適合所有人的健康結論。 常考陷阱 絕對化：把「部分、通常、可能」改成「全部、永遠、一定」。絕對字眼不是必錯，但必須有同等強度的證據。 偷換主詞或觀點：把工作人員換成志工、父母換成同學，或把受訪者意見當成作者結論。 偷換因果與時間：把供油中斷換成加稅，把恢復供油換成價格下降，把未來可能換成現在已能。 用常識補答案：文章沒談總旅行費用、體能條件或學位難度，就不能自行認定。 比喻照字面讀：放下得失不等於真的赤裸；鼓勵投入募款活動不等於享受挨餓。 反向題方向顛倒：先找出與文意不符或無法適當解決問題者，再確認不是誤選有原文支持的敘述。 記憶口訣 「先看正反，再找證據；主詞時因，範圍語氣。」 推論只走有證據的一步；看到 NOT，先確認要找的是不符合文意的選項。