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敘寫行為目標

科目:教師檢定(教檢)◆特殊教育(身心障礙組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)|題數:19
敘寫行為目標
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建立於 2024年07月02日

描述計畫的教學或介入後的行為結果

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  1. 14.下列哪一項是課程本位評量(curriculum-basedassessment)的特色? (A)是一種總結性評量,可以用來了解學生的學習發展結果 (B...
  2. 24.擬定個別化教育計畫,有關學期目標之敘述,下列何者不正確? (A)學期目標包含教學目標與相關專業服務目標 (B)學期目標是個...
  3. 21.下列哪一項有關個別化教育計畫的敘述較為正確? (A)現況能力是指學生能力發展上最弱的表現 (B)現況能力是依據標準化測驗的...
  4. 24.小美是國小身心障礙的學生,當問小美問題時,她會在4秒內以注視並指出圖像的 方式回應15個問題中的12個問題。上述行為目標包...
  5. 小英很害羞,上課不敢問問題。因此教師和她一起訂一個目標,只要她在一節課中能主動問問題或回答問題兩次以上,即可得到一張她最...
  6. 14.教師在教學前須確定教學目標並敘寫清楚的行為目標。下列哪一項最符合行為目標敘寫的方式? (A)提升學生中文識字的能力 (B)教...
  7. 4.在特教班就讀的小安在學校時都能用湯匙自己吃飯,但回到家卻什麼也不會做。下列 哪一項是特教班的許老師在教小安時應加強的重...
  8. 有關輕度障礙學生的個別化教育計畫與課程設計,下列哪一項較為適當? (A)個別化教育計畫的學年目標與學期目標是學生學習的起點...