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分析哲學的教育概念與知識型式

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)｜題數：6
分析哲學的教育概念與知識型式
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建立於 2026年11月05日

理解概念分析方法、謝富勒教學分析與赫斯特博雅教育。

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  1. 21.二十世紀初，教育哲學興起一種新的思維，認為教育哲學的任務主要在釐清語言所表達的意義，澄清思想上的混淆不清。這是屬於下...
  2. 39.哪一位老師的思考方式最接近觀念分析學派的思考風格？ (A)甲老師 (B)乙老師 (C)丙老師 (D)丁老師
  3. 39.哪一位老師的思考方式最接近觀念分析學派的思考風格？ (A)甲老師 (B)乙老師 (C)丙老師 (D)丁老師
  4. 25.下列著作，何者屬於教育分析哲學的取向？ (A)《夏山學校》(Summerhill) (B)《非學校化社會》(Deschooling Society) (C)《民...
  5. 26.根據觀念分析哲學家謝富勒(I. Scheffler)的《教育的語言》，下列何者不符合其對教學 意義的分析？ (A)無教授別人的意向，別...
  6. 5.通識教育是目前臺灣教育相當強調的課程，下列哪位學者對教育哲學的貢獻 與重要性，即在於替博雅教育找新的理論基礎與提出...