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後現代教育的多元參與

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)｜題數：8
後現代教育的多元參與
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建立於 2026年11月05日

理解差異、反權威與多元聲音的教育意義。

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  1. 5. 下列何者不是後現代思潮的教育主張？ (A) 在傳統習俗與信仰中，有些複雜的問題需超出理性評估能力之外 (B) 社會正義由掌握話...
  2. 6.下列哪一項不是後現代主義(Postmodernism)用於教育的觀點？ (A)反本質主義 (B)反多元主義 (C)反基礎主義 (D...
  3. 26.有關後現代思潮的哲學與教育論述，下列何者不正確？ (A)反權威與反基礎主義都是後現代的特性 (B)在後現代思潮的影響下，多...
  4. 22.下列何種敘述較合乎後現代主義所主張的教育內容？ (A)符合普遍真理 (B)有結構化的組織 (C)彰顯多元與差異 (D)包含人類文化中...
  5. 24.下列何者較接近後現代主義的教育主張？ (A)教育應重視文化的獨特性與正當性，並強調尊重多元差異 (B)因為學生是未成熟的個...
  6. 21. 後現代觀點強調多元、差異、不確定性與相對性，反對整體性、同一、絕對與不變性。由此觀之，下列何者較不可能是後現代觀點的...
  7. 21. 後現代觀點強調多元、差異、不確定性與相對性，反對整體性、同一、絕對與不變性。由此觀之，下列何者較不可能是後現代觀點的...
  8. 24.下列哪一敘述不屬於後現代主義的教育精神？ (A)檢討課程中的文化霸權 (B)重視以生態為本的教育體系 (C)教科書追求一...