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學習遷移、類化與學習階層

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)｜題數：4
學習遷移、類化與學習階層
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建立於 2026年11月05日

理解正負及水平垂直遷移，連結新舊經驗與高階學習。

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  1. 3. 下列何者較屬於學習「負遷移」(negative transfer)的現象？ (A)學生無論用各種方法，都學不會小數的借位減法 (B)學生根據...
  2. 10.奧蘇貝爾(D. Ausubel)認為，教師若能把學生在某一領域學習所獲得的知識，用來促進 其在另一領域的學習，會是一種有效的學習...
  3. 23.一個優良的老師，在教學過程中善於運用舉例、比喻，幫助學生左右連貫、 觸類旁通，此符合下列那一個原則？ (A)類化原...
  4. 20.美國教育心理學家蓋聶（Gagne）的學習階層理論，其中「熱脹冷縮」係指 那一類型的學習？ (A)多重辨別 (B)解決問題 (C)...