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顯性、潛在與懸缺課程

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)｜題數：6
顯性、潛在與懸缺課程
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建立於 2026年11月05日

理解正式安排、非正式影響及未教內容的教育意義。

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  1. 41.　某學校舉辦校友返校座談，李大忠校友在會中提出許多母校求學期間應教卻未教的待人接物事項。試問李大忠提及的是艾斯納(E. E...
  2. 33. 某學校舉辦校友返校座談，李大忠校友在會中提出許多母校求學期間應教卻未教的待人接物事項。試問李大忠提及的是艾斯納(E. Ei...
  3. 33. 某學校舉辦校友返校座談，李大忠校友在會中提出許多母校求學期間應教卻未教的 待人接物事項。試問李大忠提及的是艾斯納(E. E...
  4. 32.學校每年度所舉辦的運動會或體育表演會，它是屬於哪一類的課程？ (A)顯著課程 (B)潛在課程 (C)虛無課程 (D)懸缺課程
  5. 32.陳老師在教學過程中除重視課堂教學時之言教外，亦透過身教，以身作則，帶領學生 從事各項公益活動。上述身教屬於何種課程？...
  6. 15.當王老師發現自己任教的學校漠視環境佈置工作時，隨即建議學校相關行政人員及教師 共同謀求改善，因為他了解到環境佈置係為...