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學習重點 比較指定字的意思，不比較整個詞語的意思。兩個成語意思不同，其中某一字仍可能同義。 用語境確定義項。同一個字可能有本義、引申義，也可能因詞性不同而改變意思。 掌握文言常用義。如「爾」指你、「怙」指依靠、「靡」指無、不、「率」可指全、都。 區分程度、動作與事物。「極、超越、斷裂、停止」不能只因意義相近就視為同義。 用替換法驗證。為指定字找出簡短解釋，代入前後詞語；兩處都通順，才可能同義。 核心觀念 一、一字多義：先拆字，再解詞 「構詞中的字義」考的是字在特定詞語中的實際義項。例如「書卷」的「卷」指書籍，「紙卷」的「卷」指捲成筒狀的物品；字形相同，所指不同。作答時應依序進行：讀懂全詞、拆解指定字、用白話替換、比較兩處義項。 本義與引申義也不能一律判成不同。若詞語雖用於不同情境，指定字仍保留相同的核心意思，就可能同義。例如「怙」用於依靠父親或依恃惡行，都有「依靠、憑恃」之義。 二、常見同義組：抓住共同的核心意思 字核心義判讀重點 爾你、你的「爾虞我詐」的「爾」指你；「各言爾志」指各自說出你們的志向，都是第二人稱。 堪承受、忍受「情何以堪」與「令人難堪」都涉及能否承受某種處境或感受。 踵腳後跟「接踵」「繼踵」都以腳跟相接，形容接連而來或人多相繼。 亂沒有秩序「雜亂」「凌亂」都指紛雜、不整齊。 怙依靠、憑恃「怙惡不悛」是依恃惡行而不悔改；「無父何怙」是沒有父親可以依靠。 磋研討、商量本指磨治象牙；「切磋琢磨」用於學問、品德的研究改進時，取引申義，可與「磋商」的研討、商量相通。 賣炫耀、顯示「倚老賣老」是炫耀年長資格；「賣弄聰明」是炫耀聰明，都不是交易。 絕斷、斷裂「韋編三絕」指編連竹簡的皮繩多次斷裂；琴絃之「絕」也指斷裂。 靡無、不「靡定」是沒有定所；「靡遺」是沒有遺漏，均作否定解。 三、文言關鍵字：依句意選義 「率」有總括與帶領等不同意思。蘇洵〈六國論〉「六國互喪，率賂秦耶」是問六國相繼滅亡，是否全都因為賄賂秦國。「率」解作全、都，與「率皆如此」相同。「率領」指帶領；「率直」指坦白直爽；「率性」可指順著本性，不能混用。 「尤」要區分過失、責怪、突出與極甚。「言寡尤」指說話少有過失，「以儆效尤」是警戒仿效過失、錯誤行為的人，兩者取「過失」義。「怨天尤人」的「尤」是責怪；「天生尤物」的「尤」有優異、突出之義；「無恥之尤」則指極甚，表示無恥到了極點。 「為」尤其要看句法。「使子為使」的「為」是擔任；「為小門於大門之側」是建造。「不為人用」的「為」表示被；「指鹿為馬」是把鹿說成馬，「為」作是、當作解。即使字形相同，也不能忽略前後搭配。 「故」要分辨連詞與名詞。〈晏子使楚〉「嬰最不肖，故宜使楚矣」的「故」是所以、因此，承接前面的原因；「無緣無故」的「故」則是名詞，指原因、緣故。 四、高頻多義字比較 字不同義項與語例 益「精益求精」：更加；「延年益壽」：增加、增長。 顧「左顧右盼」：看；「三顧茅廬」：拜訪。 赤「面紅耳赤」：紅色；「赤手空拳」：空、裸露，指手無器械。 扼「扼腕」：握、抓住；「扼守」：控制、據守。 閒「閒情逸致」：悠閒；「野草閒花」：尋常、普通。 故「故宜使楚」：所以、因此；「無緣無故」：原因、緣故。 張「張袂成陰」：展開；「擅作主張」：主意、決定之意。 事「以大事小」：事奉、服事；「若無其事」：事情。 冒「冒名頂替」：假託、假充；「冒險犯難」：不顧危險而從事。 隱「隱惡揚善」：隱藏、不宣揚；「體恤民隱」：痛苦、疾苦。 當「並無不當」：合宜、妥適；「門當戶對」：相稱、相配。 累「同名之累」：牽連、負擔或麻煩；「日積月累」：積聚。 見「路見不平」：看見；「高明遠見」：見解、識見。 送「送秋波」：傳遞；「送舊迎新」：送別。 難「刁難」：故意使人為難；「難言」：不容易說出口。 厲「雷厲風行」：猛烈；「疾言厲色」：嚴肅、嚴厲。 分「五穀不分」：辨別；「分憂解勞」：分擔。 度「度日如年」：過、經歷；「再度光臨」：次、回。 五、「亂」「絕」的義項要細分 「亂」不只表示不整齊。「心緒煩亂」指心情煩擾；「兵荒馬亂」指戰爭造成的動盪。「以假亂真」是混淆真假；「違法亂紀」是破壞紀律。「亂臣」指作亂、不守臣道的臣子；「亂世」指動盪不安的時代。只有抽出字義比較，才能分清煩擾、混淆、破壞、叛亂與動盪。 「絕」要分清斷裂、停止、拒絕、超越、極與偏遠。「不絕於耳」指聲音不停止；「謝絕參觀」指拒絕。「精彩絕倫」是超越同類、無可相比；「出征絕域」指極偏遠的地域。「絕妙」的「絕」表示極、非常；「絕代」則指超越當代。兩詞都能讚美人事物，指定字的解釋仍有差別。 常考陷阱 把全詞的近義當成單字同義。「絕妙」與「絕代」都有讚美意味，但「極」與「超越」不能直接畫上等號；「雷厲風行」與「疾言厲色」也須區分猛烈與嚴肅。 只背最熟悉的字義。「賣」未必是出售，「事」未必是事情，「隱」未必是隱藏，「靡」也未必是浪費，「故」未必是緣故。應先讓解釋符合眼前詞語。 把意思相關誤認為相同。混淆真假、破壞紀律、社會動盪都與「亂」有關，卻是不同義項；斷裂、停止與拒絕也不可籠統解作「斷絕」。 忽略本義與引申義的使用情境。「磋」若談加工象牙，是磨治；若談學問與意見交流，則須考慮研討、商量的引申義，不能一律套用實物加工義。 看見詞性不同便直接排除。詞性是判讀線索，仍須回到字義確認；反過來，詞性相同也不代表同義，如同為動作的「看」與「拜訪」。 只憑讀音作答。「累」「難」「當」等字的讀音可輔助辨義，但最後仍要以語境和白話替換結果為準。 記憶口訣 「先解全詞，再拆單字；代回兩處，同義才取。」 「爾是你，怙是靠；靡無不，踵腳跟；率可全，尤可過；賣能炫，絕須分。」口訣只提示常考義，遇到具體詞語仍須依上下文判斷。