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學習重點 以語境判斷單字義項：同一個字放進不同詞語，可能表示不同意思。不能只因字形相同，就認定字義相同。 掌握「就」的常見義項：要分辨「從事」、「靠近、接近」、「完成、成功」、「因襲」、「依照、順從」，並能把各詞語中的「就」歸到正確義項。 區分一般用字與名稱用字：「勞」通常與勞動、辛苦或使人勞累有關。「勞燕分飛」中的「勞」則是鳥名「伯勞」的簡稱。 先翻譯，再比較：先解釋整個詞語，再抽出指定字的意思，最後比較義項。不要只比較成語的整體情境。 核心觀念 一、一字多義：比較的是「指定字」，不是整個詞語 一字多義，是指同一個字在不同詞語或語境中具有不同的意義。以「卷」為例，在書卷、卷宗等詞中與書籍、文書有關；在表示成卷物品的語境中，則著重物品捲成的形態。作答時，必須把字放回完整詞語，才能確定當下採用的是哪個義項。 辨義可分三步：整詞釋義→抽取字義→比較歸類。要特別注意兩種情況： 兩個成語即使整體意思不同，其中某一字仍可能同義。 兩個成語即使都描述做事的方法，指定字也未必同義。 判斷時，可以把候選義項直接代入原詞。哪一個義項讀起來最通順，就是答案。 二、「就」的義項與語境判讀 「就」的本義是靠近、趨向某處。由此引申出以下意思： 趨向某種選擇； 投入某種工作，即「從事」； 順著某對象，即「依照、順從」，或沿用既有條件，即「因襲」； 到達終點，即「完成、成功」。 理解這條引申脈絡有助於記憶。但考試仍須依詞語中的實際用法判斷，不能把所有意思都籠統解作「接近」。 先依題目常列的五個義項整理如下： 義項代表詞語代入檢驗 完成、成功功成名就、造就人才名聲「成就」；培養人才使其「成就」 靠近、接近（趨向）避重就輕、就地取材「趨向」輕的一方；「就著」當地取材料 從事棄文就武放棄文事，「從事」武事 依照、順從半推半就、就事論事半推辭半「順從」；「依照、針對」事情本身而論 因襲因陋就簡沿用簡陋條件，「因襲」簡便做法 再逐詞說明整體意思與判讀重點： 詞語整體意思「就」的判讀重點 功成名就功業建立，名聲成就。完成、成功。 造就人才培養人才，使其有所成就。成就、使之完成。與「功成名就」同屬「完成、成功」義。 避重就輕避開繁重、困難的，選擇輕省、容易的。靠近、趨向。此處指趨向較輕省的一方。 半推半就一面推辭，一面順從，呈現不完全拒絕的態度。依從、順從。 棄文就武放棄文事，轉而從事武事。從事。 就事論事只針對事情本身討論，不牽涉其他問題。依照、針對。此處指依事情本身而論。 就地取材在當地取得所需材料。靠近、就著。指就著所在之地，依當地條件取材。 因陋就簡沿用原有的簡陋條件，從簡辦理。因襲、沿用。「就」與「因」意思相近，可互相印證。 「功成名就」與「造就人才」的共同點是達成、完成。前者說功業與名聲已經成就，後者說透過培養使人才有所成就。兩者的對象、句法與整體語意不完全相同，但「就」都歸入同一義項，是兩詞同義的組合。 其餘幾組容易混淆的詞語，分辨方式如下： 避重就輕／半推半就：「避重就輕」是在兩種負擔之間作選擇，「就」表示趨向。「半推半就」描述推辭與接受交錯的態度，「就」表示順從。不能因為兩者都有「接受某種情況」的感覺，就認為字義相同。 就事論事／棄文就武：前者回答的是依據什麼來討論，後者回答的是轉而從事什麼。 就地取材／因陋就簡：前者著重「就著」當地，偏向靠近義；後者著重沿用簡陋條件，屬因襲義。兩者不能都簡化成「將就」而視為同義。 還有一個判讀技巧：對舉結構可以幫助確定字義。「避／就」、「推／就」、「棄／就」都是一反一正。先讀懂與「就」相對的那個字，「就」的意思自然浮現： 「避」的反面是趨向； 「推」的反面是順從； 「棄」的反面是投入、從事。 三、「勞」的一般義與鳥名用法 「勞」常與用力做事、辛苦、勞累有關，也可作使動用法，表示「使他人勞累」。這些意思雖有細部差別，仍有共同的語意關聯。但「勞燕分飛」中的「勞」屬於名稱用字，必須另外辨識。 詞語整體意思「勞」的性質 勞民傷財使人民勞累，耗損錢財。使人勞累（使動用法）。 徒勞無功白費力氣，沒有成效。辛勞、付出勞力。 勞師動眾動用軍隊或眾多人力，泛指大規模調動人員。使軍隊勞累，涉及人力的動用（使動用法）。 勞燕分飛伯勞與燕子各自飛去，比喻別離。「伯勞」的簡稱，指鳥。 「勞燕」應拆成「伯勞與燕子」，不能理解成「辛勞的燕子」。這裡的「勞」與勞動、疲勞無關，是辨別異義的關鍵。 「勞民傷財」、「勞師動眾」偏向使人勞累，「徒勞無功」偏向自己付出勞力，三者的語法用法不完全相同，但都在「勞苦、勞力」這個語意範圍內。遇到「找出與其他三者不同」的題型，要比較各選項差異的程度。鳥名用法與其餘勞力、勞累用法之間的區別最根本、最明確，就是答案。 常考陷阱 把整體詞義不同，誤當成指定字不同義：培養人才與功業完成是不同情境，但「造就」與「名就」中的「就」都是成就、完成的意思。 用一個模糊近義詞包辦所有用法：如果把「就」一律翻成「接受」、「配合」或「將就」，就容易混淆趨向、順從、從事與因襲等義項。應改用精確的義項逐一代入。 只看字面相近，忽略詞語結構：「避重就輕」是避開一方、趨向另一方；「半推半就」是推辭與順從並存。看清前後對舉的字，才能確定字義。 認為「就事」就是「從事事情」：「就事論事」的重點是針對、依照事情本身評論，不能直接等同「棄文就武」的「從事」。 認為「因陋就簡」與「就地取材」都是將就現有條件：「就地取材」的「就」是靠近、就著當地；「因陋就簡」的「就」是因襲、沿用。做事情境相近，不代表指定字同義。 把熟悉字義套進固定詞語：一看到「勞」就聯想到辛苦，會誤解「勞燕分飛」。遇到鳥獸名、人名或地名的簡稱，要先確認是否屬於名稱用字。 忽略題目要求的比較方向：找「同義」要確認共同義項；找「異義」則要找出最明確的差別。不要因為個別選項有細微的語法差異（如使動與一般用法），就忽略一般義與鳥名之間的根本區別。 記憶口訣 「先解全詞，再抽單字；同義歸類，異義看名。」先掌握詞語意思，再判斷指定字，遇到特殊名稱尤其要留意。 「功成造就皆成就；避重趨輕，就地靠近；半推順從，就事依事；棄文從武，因陋因襲。」 「勞民勞師使人勞，徒勞無功白費力；勞燕分飛是鳥名。」