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學習重點 從句中實際指涉判斷本義、借代義與比喻義，不能只因詞語含有身體部位或具體事物，就認定它有借代或比喻。 辨別同一詞語的不同義項，例如「紅顏」不一定指美女，「眉目」不一定指容貌，要依上下文判斷。 掌握稱謂語、火的代稱與亂世用語，並分清「所見之小」和「由小知大」的差別。 成語須同時核對核心意思、褒貶色彩、適用對象與使用情境，不能望文生義。 熟悉敬賢待士、退休任官、晚年故鄉及交情深淺等易混淆的詞組。 核心觀念 一、本義、借代與比喻：先看詞語實際指什麼 本義使用是直接使用詞語原有的意思。借代是利用事物間的關聯，以相關名稱代替所指對象。比喻則利用相似性，將一種事物比作另一種事物。判斷時，可先把詞語換成白話：如果仍指原來的器官或事物，通常是本義；如果已轉指人物、關係或抽象情況，就有引申、借指或比喻。 詞語與情境句中意思判斷關鍵 口耳相傳用口傳述、用耳聽受，代代流傳口、耳仍是實際說話與聽聞的器官，沒有另指其他對象，屬本義。 充當某人的耳目替人偵察消息、提供情報的人由視聽器官轉指替人探聽消息的人。 事情有了眉目事情已有頭緒或初步結果不指眉毛、眼睛，而指事情逐漸清楚。 手足情深兄弟之情，或如兄弟般深厚的情誼以手腳同屬一體、相互配合的關係比喻兄弟。 題目如果只問「有沒有借指或比喻」，重點是先區分直接使用原義與轉指其他意義，不必先糾結每個詞應細分為哪一種修辭。 二、一詞多義與常見借代詞 「詞語可否相互代換」這類題目，要看該詞在此句中的意思是否等於所給的解釋，不能只看詞語最常見的意思。 詞語應掌握的意思語境辨析 黃梅時節梅子黃熟的初夏梅雨季，陰雨連綿可解為多雨的夏季；配合「到處皆是泥濘」，正是梅雨時節的景象。 紅顏可指美人，也可指年輕時的容顏、青春年少「紅顏棄軒冕，白首臥松雲」中，紅顏與白首相對，指年少時，不能換成「美女」。 案牘公文、文書「案牘勞形」指處理公文使身體勞累。 布衣平民由平民穿的布製衣服借指沒有官位的人；「布衣卿相」指由平民升為卿相。 祝融、回祿、丙丁皆可借指火祝融、回祿與火神相關；丙丁在五行配屬中屬火。 先君子、先嚴、先考皆可用以尊稱已故的父親通常用於稱自己的亡父；稱謂中的「先」表示已去世。 三、成語的核心意思與褒貶 詞語正確意義辨析重點 暴虎馮河赤手搏虎、徒步渡河，比喻有勇無謀、冒險行事強調缺乏謀略，並非單純讚美勇敢。 俎豆之事祭祀、禮儀方面的事俎、豆是祭祀禮器，與安貧樂道無關。 色厲內荏外表嚴厲強硬，內心怯懦軟弱「色」指外在神色，「荏」指軟弱，與公正不阿無關。 苗而不秀禾苗生長卻沒有吐穗開花，比喻資質良好卻未能有所成就，也可用於哀悼早逝不是指把他人的過失當作警戒。 兵馬倥傯軍事繁忙、戰事紛擾可形容戰亂中的忙亂情況。 風雨如晦風雨交加，天色昏暗；也比喻局勢黑暗動盪須依上下文判斷是寫景還是喻世。 宇內板蕩天下動盪不安「宇內」指天下，「板蕩」指政局混亂。 兵馬倥傯、風雨如晦、宇內板蕩三者，皆可形容亂世的情況。 四、見小與知大：詞義不能只看表面形象 管窺蠡測是從竹管看天、用瓢測海，比喻見識狹小、認識片面。管中窺豹指從竹管看豹，只見到豹身上的一塊斑紋，比喻所見有限；也可依語境強調由局部推知全貌。一葉知秋則是看到一片落葉，就知道秋天來臨，比喻從細微徵兆推知整體發展。 三者雖都涉及「局部」，意思卻不完全相同：見得少，不等於能從少量線索推知全局。「一葉知秋」重在見微知著，不能解釋為所見之小或眼光狹窄，因此不能和管窺蠡測、管中窺豹並稱為「所見之小」。 五、昆蟲譬喻：特性正確，寓意也要正確 蜉蝣：壽命極短，文學中常取其生命短促的形象。蘇軾〈赤壁賦〉「寄蜉蝣於天地」以蜉蝣比喻人生短暫、渺小。 蠅營狗苟：像蒼蠅般鑽營、像狗般苟且，比喻為追逐名利而不顧廉恥、四處鑽營，帶有貶義，不能解作生活奔波勞苦。 蚍蜉撼樹：蚍蜉指大螞蟻，以微小力量企圖搖動大樹，比喻不自量力，不能解作團結立功或小兵立大功。 蜩螗沸羹：蜩、螗皆為蟬類，形容蟬鳴喧鬧、像沸騰的羹湯，比喻環境喧鬧或局勢紛亂不安，不能解作國運昌隆。 六、易混詞組與文句使用 詞組意義比較 暮景桑榆／桑梓之邦前者比喻晚年；後者指故鄉。「桑榆」與「桑梓」不可混用，意義不相近。 懸車致仕／奉命真除前者指辭官退休；後者指奉命正式任官，常指由代理轉為實授。兩者意義不同。 虛左以待／吐哺握髮前者空出尊位等候賓客；後者形容為接待賢士而中斷吃飯、洗髮。兩者皆有禮賢下士、殷切待賢之意，意義相近。 臨崖勒馬／臨渴掘井前者比喻面臨危險或錯誤時及時回頭；後者比喻事到臨頭才設法處理，準備太遲。兩者意義不同。 詞語正確意義與用法誤用情境 列鼎而食排列許多食器進食，形容生活豪奢富貴，可用於描寫建功顯達後的生活可與「出將入相」等功成名就的語境搭配。 一日之雅短暫的交往或交情不能形容同窗十年、情投意合的深交。 音容宛在多用於追念死者，表示聲音容貌彷彿仍在眼前不能用來表達對健在師長的思念。 五日京兆比喻任職時間短暫，或即將離職、不作長遠打算不能用於形容新任者積極規劃、一展雄才。 常考陷阱 看到器官名稱就認定有借代：須看實際指涉。口說耳聽仍是器官本身的功能，屬本義；耳目指探聽消息的人、眉目指頭緒、手足指兄弟，才是轉義。 把熟悉義項套進所有句子：「紅顏」遇到「白首」，應先看年齡對照，解作年少；「眉目」用於事情進展，應解作頭緒。 代換題只看常見義：要把解釋放回原句檢查是否通順。黃梅時節可代換為多雨的夏季，紅顏在與白首對舉時則不能代換為美女。 將相同意象誤當相同詞義：都有「小」的形象，不代表都指見識狹隘，例如一葉知秋是見微知著；都有「桑」字，也不代表都指故鄉。 前半解說正確，後半寓意偷換：螞蟻、蟬、蒼蠅等動物辨識正確，仍須檢查成語是否真的表示立功、昌隆或勤勞。 忽略褒貶及情境：蠅營狗苟、暴虎馮河不能當作讚語；交情深淺（一日之雅）、生者死者（音容宛在）、任期長短（五日京兆）也須與文意吻合。 看見「皆」「並指」只核對部分詞語：同組詞必須逐一成立；只要其中一詞的意思或適用情境不同，整組敘述就不完全正確。 記憶口訣 先換白話，再看語境；同組逐查，褒貶分明。 口耳本義，耳目眼線；眉目頭緒，手足兄弟。 桑榆晚年，桑梓故園；懸車退休，真除實授。 一葉知秋能推知，管窺蠡測見識小；臨崖回頭尚可救，臨渴掘井準備遲。