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分數除法與分配化簡

科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆數學能力測驗|題數:5
分數除法與分配化簡
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建立於 2026年11月10日

學習重點 分數除法的核心規則是「除以一個數,等於乘以它的倒數」。先把除法改成乘法,後續的化簡、比較與合併才好處理。 分配律只能用在「被除數是和(差)」的情況,也就是 (a+b)÷c=a÷c+b÷c。除數是和時不能拆開。 判斷兩個算式是否等值,最穩的做法是:除法全部改成乘倒數,再用分配律提出共同因數,最後比較化簡後的結果。 要讓分數值最小,就要讓分子最小、分母最大。在「相異數字」的限制下,要逐一分配數字,並檢查有沒有重複使用。 遇到很長而且重複出現的分數連加式,用整體代換法:把重複的部分設成一個代號(例如 A),展開後消去相同的項,就能快速得到答案。 核心觀念 一、分數除法:除以分數=乘以倒數 對任意非零的數 b、c,有 a ÷ (b/c) = a × (c/b)。也就是把除號改成乘號,並把除數的分子、分母對調。 整數也可以看成分母為 1 的分數,例如 ÷5 = ×1/5。 連續除法要由左到右計算:a ÷ b ÷ c = a × (1/b) × (1/c) = a/(b×c)。 有括號時先處理括號:a ÷ (b ÷ c) = a ÷ (b/c) = (a×c)/b。由此可見 a÷b÷c 與 a÷(b÷c) 不相等。 分數除以分數:(a/b) ÷ (c/d) = (a/b) × (d/c) = (a×d)/(b×c)。 二、分配律在分數除法中的運用 除法改成「乘以倒數」以後,就可以使用乘法分配律。 寫法是否成立說明 (a+b) ÷ c = a÷c + b÷c成立等同 (a+b)×(1/c),屬於乘法分配律 a÷c + b÷c = (a+b)÷c成立上一列反過來寫,就是提出共同的「÷c」 a÷(b/c) + d÷(b/c) = (a+d)×(c/b)成立兩項都是乘以 c/b,可以提出共同因數 a ÷ (b+c) = a÷b + a÷c不成立除數是和,不能拆。反例:12÷(2+4)=2,但 12÷2+12÷4=9 a×c + b÷c = (a+b)×c不成立一項是乘 c,一項是乘 1/c,兩者不是共同因數 判斷等值的步驟: 把原算式和每個選項中的「÷分數」都改寫成「×倒數」。 找出各項共同的乘數,用分配律提出來,例如 □×k+○×k=(□+○)×k。 比較化簡後的形式或數值。形式不同時,直接算出數值來比較最可靠。 注意減號:□×k-○×k=(□-○)×k,不能誤寫成加法。 三、分數除法化簡與最小值判斷(相異數字) 這類題目會給一個含 x、y、z 的分數除法算式,要求 x、y、z 從指定的數字(例如 1~8)中選出三個相異數字,使算式的值最小。 化簡:用倒數把整個算式化成單一分數「(某些字母的乘積)/(另一些字母的乘積)」。 分類:找出哪些字母在分子、哪些在分母。 分配數字:分子放最小的數,分母放最大的數。同一個數字不能重複使用。 檢查:分子有兩個字母時,兩數的乘積要最小,例如 1 和 2。分母有兩個字母時,乘積要最大,例如 7 和 8。如果某個字母單獨決定大小,就優先把最極端的數給它。 回答題目問的量:題目可能問 y+z、x+y+z 或乘積。算出各字母的值後再代入,不要直接把最小值當答案。 示範(非原題):求 (x/y) ÷ z 的最小值。先化簡:(x/y)×(1/z)=x/(y×z)。x 在分子,取最小的 1;y、z 在分母,取最大的 8 和 7,此時最小值為 1/56。若題目問「x+y+z」,答案就是 1+8+7=16。 關鍵提醒:一定要先化簡,確認字母到底在分子還是分母。字母在原式中的位置,常常和化簡後的位置不同,例如「÷(y/z)」化簡後,z 會跑到分子。 四、整體代換法:分數連加的乘積運算 題目常出現下面這種形式:兩組很長的分數連加式相乘,再減去另兩組相乘,而且各組只差頭尾一、兩項。直接通分計算幾乎不可能,正確做法是把共同重複的部分設成一個代號。 通用模型:設共同部分為 A,可推得 (a+A)(A+b) - (a+A+b)·A = (aA+ab+A²+Ab) - (aA+A²+Ab) = ab A² 和含 A 的項全部消去,只剩下「多出來的頭項 × 多出來的尾項」。 常見實例:設 A=1/2+1/3+…+1/n,則 (1+1/2+…+1/n)(1/2+…+1/n+1/(n+1)) - (1+1/2+…+1/(n+1))(1/2+…+1/n) = (1+A)(A+1/(n+1)) - (1+A+1/(n+1))·A = 1×1/(n+1) = 1/(n+1) 操作步驟: 比較四組括號,找出每一組都出現的最長共同段,設為 A。 把每組括號改寫成「A+多出的項」。 用分配律展開,消去 A² 與 A 的同類項。 剩下的常數就是答案。最後檢查正負號:減式的前後順序對調時,答案會變成相反數。 常考陷阱 除數拆開:錯選含有「a÷(b+c)=a÷b+a÷c」的選項。只有被除數是和的時候才能拆。 倒數取錯:只把分子或分母倒過來,或把被除數也一起倒過來。只有除數要取倒數。 運算順序:把 a÷b÷c 當成 a÷(b÷c) 計算。沒有括號時要由左到右算。 共同因數不一致:一項乘以 k、另一項除以 k 時,不能合併提出,要先把兩項都化成「×同一個數」。 最小值題沒化簡就分配數字:照原式表面位置判斷分子、分母,導致數字放反。 忽略「相異」條件:分子、分母都想用同一個數字,例如都用 1 或都用 8。 答非所問:題目問 y+z,卻選了 x+y+z、最大的兩數之和,或兩數並列成的數字。選項中常放「最大兩數和」與「把兩個數字寫在一起」這類誘答。 連加乘積題選 0:以為兩個乘積「看起來差不多」就互相抵消。實際上展開後還會剩下「多出頭項×多出尾項」,不是 0。 正負號:代換展開時漏掉減號分配,或把前後兩個乘積的順序看反。 記憶口訣 「除變乘,後顛倒」:除號變乘號,除數上下顛倒。 「被除可拆,除數不拆」:(a+b)÷c 可以拆開,a÷(b+c) 不能拆。 「上小下大,數字不重複」:求最小值時,分子放最小、分母放最大,相異數字不能重複使用。 「重複設 A,展開相消,剩下頭乘尾」:整體代換後,答案是多出的頭項乘以多出的尾項。

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  1. 3.設代表由 1、2、3、4、5、6、7、8 等八個數字中選出的三個 相異數字,使得 為最小值時,其之值為何? (A) 5 (B) 9 (C) 15...
  2. 4.設x、y、z代表由1、2、3、4、5、6、7、8等八個數字中選出的三個相異數字,使得為最小 值時,其y+z之值為何? (A)5(B)9(C)15(D)...
  3. 13.設 x、y、z 代表由1、2、3、4、5、6、7、8等八個數字中選出的三個相異數字, 使得 為最小值時,其 y+z 之值為...
  4. 10.算式「」的答案與下列何者的答案相同? (A) (B) (C) (D)
  5. 37. 計算=? (A) (B) (C) 0 (D)