測驗相關

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建立於 2025年01月15日

心理能力:經心理學上特別技術所測量到的能力。 智力:從經驗中學習、使用後設認知增進學習和適應環境的能力(Sternberg,2010) 能力測驗(智力測驗)應具備之條件: 效、標、常、信 1.標準化:一個良好的能力測驗,在『編製』時必須經過以下四個標準化過程: (1)選定測驗題 (2)選定施測的對象:施測的對象需具有代表性。 (3)施測程序標準化:施測對象選定後,須在同樣的時限與情境下,使每一個受試者按同樣的規定去從事測驗作業。 (4)從施測結果中建立『常模』 2.常模(norm):根據對標準化樣本施測結果,將所有受試者的分數,經統計分析,所得平均數,就稱為『常模』,常模之功能乃以後對其他受試者單獨施測時,可以作為比較的標準。常模並非標準,而是一種典型or常態的表現。 3.信度:測驗可靠的程度,即測驗之『穩定度』。相同的個人,在不同的時間下,以相同的測驗測量,或以複本(相似or相等的試題)測驗測量,或在不同的情境下測量,所得結果的一致性。如果兩次或多次的測量結果相當一致,表示測量分數具有穩定性、可靠性或可預測性,即信度很高。信度的種類如下: 口訣: 重、複、折、評(要信度高,就要重複折平) VS信度看重複,效度看內容 (1)重測信度(再測信度) (2)複本信度:類似or相等的兩份測驗 (3)折半信度:隨機or奇偶數題目將一份試題分為兩半。 斯布校正公式 R=2r/(1+r) R:校正後的真正信度值 r:未校正前的信度值 (4)評分者信度 影響測驗信度的因素有:受試者的身心狀態、測驗情境的良好與否、評分的客觀性、測練內容的難度與長度、前後2次測驗間格時間長短 4.效度:測驗所得分數的正確度。一個測驗的效度越高,表示測驗結果越能代表它所想要測量的心理特質。即效度是指測驗能夠達到某種目的的程度。 效度的種類如下: 口訣: 內容、效標(同時、預測)、建構 (1)內容效度內容關聯效度(Content-related Validity) 內容關聯效度是使用邏輯分析的方式，來判斷測驗題目與內容領域(content domain)的適切性與代表性。 適切性指的是題目與內容領域的關聯性，代表性指的是題目涵括內容領域的範圍完整程度。 內容關聯效度又稱為合理效度(rational validity)或邏輯效度(logical validity)。 (2)效標關聯效度(同時效度、預測效度) (3)建構效度 影響效度的因素有:測驗的品質、測驗的實施、受試者的因素、效標的品質(常模有比較、校標不比較"決斷標準或分數"(滿分)