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特殊教育法 第 3 條

科目:教甄◆國小普通科專業知能|題數:241
特殊教育法 第 3 條
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建立於 2025年04月18日

本法所稱身心障礙,指因下列生理或心理之障礙,經專業評估及鑑定具學習特殊需求,須特殊教育及相關服務措施協助之情形: 一、智能障礙。 二、視覺障礙。 三、聽覺障礙。 四、語言障礙。 五、肢體障礙。 六、腦性麻痺。 七、身體病弱。 八、情緒行為障礙。 九、學習障礙。 十、自閉症。 十一、多重障礙。 十二、發展遲緩。 十三、其他障礙。

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  1. 11.台灣特殊教育法中的發展遲緩是指未滿幾歲以下的兒童,因生理、心理或社會環境因素,在多方面之發展較同年齡者顯著落後,且其...
  2. 69. 依據我國現行特殊教育法規,具有下列哪一方面之問題的五歲幼兒最可能被鑑定為「發展遲緩」?(A)肢體 (B)視覺 (C)聽覺 (D)...
  3. 75. 依據我國現行特殊教育法規,下列哪一項為學習障礙之原因?(A)環境之嚴重剝奪 (B)特定大腦組織之受傷 (C)神經生理異常 (D)...
  4. 19.特殊教育法於民國73年12月17日公佈施行後,歷經數次修正,最近特殊教育法由三十三條修為正五十條,其中在身心障礙類別第七類...
  5. 複選題3.下列何者在我國現行特殊教育法及身心障礙者保護法中,均列有該項障礙類別? (A)學習障礙 (B)多重障礙 (C)發展遲緩 (D)...
  6. 5.依據我國現行特殊教育法規,發展遲緩兒童是指未滿幾歲的特殊需求兒童? (A)3歲 (B)5歲 (C)6歲 (D)9歲
  7. 14.依據我國現行特殊教育法規,有關下列個案的描述,何者是正確的? (A)小可經純音聽力檢查,其優耳聽力損失為20分貝,可能為「...
  8. 30.依據我國現行特殊教育法規,身心障礙中有哪幾類的成因與神經心理功能異常有關? (A)自閉症、視覺障礙 (B)自閉症、學習障礙...