幼教老師的成長

63.幼教老師的專業成長有其階段性與訓練的重點，下列何者為老師專業成長的正確順序？(1)求生階段(2)成熟階段 (3)強化階段 (4)求...
10.幼教老師在日常生活，言行舉動的「身教」，對於幼兒是什麼類型的課程? (A)正式課程(B)顯著課程(C)潛在課程(D)空白課程
46. 依據凱茲(Kate)的教師發展階段的理論，新手教師在第一年教學經驗中，最不容易遇到的情況為何？ (A)覺得自己無法勝任幼教教學...
11.對於幼兒教師的成長，莉莉安‧凱茲（Lillian Katz）將其分為四個階段，依序為(A)求新→求生→成熟→強化 (B)求生 →強化→求新→成...
31. 依據幼教學者凱茲(katz)的看法，其將幼教老師的成長分為四個階段，依序為1.強化階段(consolidation stage) 2.求生階段(survi...
凱茲( Katz )認為，教師的專業成長大體可分四階段，此四階段依序應為：(A)求生→求新→強化→成熟(B)強化→求生→求新→成熟(C)求新→求...
51.依照凱茲(Katz)的說法，哪一個時期的專業幼教師被認為最具有發展成園所長的領導潛能階段？ (A)「求生期」(B)「強化期」(C)「...
15.德國學者福祿貝爾 (F. Froebel)設計了一套遊戲的用具，稱之為「恩物」，共計二十種，其中一種代表大自然，如果你是位幼教老...

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