Herbart四段教學法

科目：教甄◆教育專業科目｜題數：10

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建立於 2022年02月23日

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44.44.德國教育學者赫爾巴特(J. F. Herbart)主張教學應依「明瞭、聯絡、系統、應用」的程序，才能增加學生了解和接受的程度。其...
196.赫爾巴特（Herbart）所倡的四段教學法中，哪幾段是應用類化原則的教學步驟？　(A)明瞭、系統　(B)聯絡、系統　(C)明瞭、聯絡...
16.赫爾巴特(Herbart)提出之四段教學法之順序為何？ (A)聯合、明瞭、系統、方法 (B)明瞭、聯合、系統、方法 (C)聯合、系統、明...
赫爾巴特所提出的四段教學法中有(1)方法；(2)聯絡；(3)系統；(4)明瞭，其進行步驟為？(A)2413(B)4231(C)4213(D)2431
25. 下列是赫爾巴特 ( J. F. Herbart ) 四段教學法的步驟，請選出排列順序正確的選項： ① 提示新教材，使之與舊經驗相聯絡 ②...
84. 啟發教學法係一種旨在避免被動接受教師的注入和傳授，重在啟發學生思考和解決問題能力，以期產生積極、主動學習活動的方法，...
Herbart四段教學法中，把所得的系統知識應用於實際的是： (A)方法(B)系統(C)明瞭(D)聯絡
「曾子殺彘」的故事可用來說明何種教育方法的重要： (A)境教(B)言教(C)身教(D)規矩