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(高中國文)文言文閱讀理解

科目:高中(學測,指考)◆國文|題數:279
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建立於 2025年04月25日

一、文言文閱讀理解的重要性 理解傳統文化: 文言文是古代文化的重要載體,閱讀文言文能幫助我們了解傳統文化。 提升語文能力: 學習文言文能擴充詞彙、提升語感、加強對語法結構的理解。 應付考試: 學測、指考都有文言文閱讀理解的考題,是重要的得分點。 二、閱讀策略 掌握常用文言詞語: 實詞: 一詞多義、古今異義、偏義複詞、詞類活用等。 虛詞: 之、乎、者、也、矣、焉、乃、其、以、於等常見虛詞的用法。 了解文言句式: 判斷句: "...者,...也"、"...,...者也" 等。 倒裝句: 賓語前置、定語後置、狀語後置、主謂倒裝等。 省略句: 省略主語、謂語、賓語、介詞等。 被動句: "為...所..."、"見...於..." 等。 通讀全文,把握大意: 快速瀏覽: 先快速瀏覽全文,了解文章的題材、內容和主旨。 抓關鍵詞: 注意文章中出現頻率較高、或帶有重要意義的詞語。 理清邏輯關係: 找出文章中的因果、轉折、並列等邏輯關係。 精讀細節,理解句意: 逐字翻譯: 對於重要的句子,逐字翻譯,確保理解準確。 聯繫上下文: 結合上下文,理解詞語和句子的具體含義。 注意背景: 結合歷史背景、文化常識,理解文章的深層意涵。 分析題目,找準答案: 仔細審題: 看清楚題目要求,明確考查的內容。 定位原文: 在原文中找到與題目相關的信息。 排除錯誤選項: 排除明顯錯誤的選項,縮小選擇範圍。 驗證答案: 將選定的答案代入原文,檢查是否符合文意。 三、解題技巧 字詞解釋題: 聯想法: 聯想已學過的詞語,推斷其含義。 代入法: 將選項中的解釋代入原文,看是否通順。 語境法: 結合上下文,判斷詞語的具體含義。 句子翻譯題: 直譯為主,意譯為輔: 盡量按照原文的字面意思翻譯,必要時可以進行意譯。 保留原句結構: 盡量保留原句的結構,避免改變原意。 注意語氣: 翻譯時要注意原句的語氣,例如:肯定、否定、疑問、感嘆等。 內容理解題: 主旨概括題: 抓住文章的中心事件或人物,概括文章的主旨。 細節理解題: 在原文中找到與題目相關的信息,進行分析和判斷。 推斷題: 根據原文提供的信息,推斷出合理的結論。 作者觀點題: 分析作者的用詞、語氣,判斷作者的觀點和態度。 四、準備策略 背誦經典篇目: 背誦課本中的文言文篇目,掌握常用詞語和句式。 整理筆記: 將重要的文言詞語、句式、文化常識等整理成筆記,方便複習。 多做練習: 通過做大量的練習題,熟悉題型和解題技巧。 分析錯題: 分析錯題的原因,避免再次犯錯。 查閱工具書: 遇到不理解的詞語或句子,及時查閱工具書。 五、學習資源 各版本的國文課本和參考書: 提供文言文的講解和練習。 文言文字典、詞典: 提供文言詞語的解釋和用法。 文言文閱讀網站: 提供豐富的文言文閱讀資源。 國文老師或補習班: 提供專業的指導和解題技巧。

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  1. 17. 根據乙文所述,甲文中孟子所說「未聞弑君也」,可能的原因是: (A) 為了繼承宣揚孔子的政治思想,而提出與其他諸子百家抗衡...
  2. 15.狐被捉後大呼「我盜戶也!」聞者無不匿笑,原因是: (A)懼損官府威嚴,不敢公然恥笑 (B)狐鋌而走險,淪為盜戶,令人竊笑...
  3. 16.根據上引兩段文字,下列敘述,錯誤的選項是: (A)甲、乙兩段文字中,作為動詞用的「卿」字共有7個 (B)「庾卿之不置」的「卿...
  4. 由上引兩段文字內容判斷,下列敘述,正確的選項是: (A)魏晉時期稱呼對方為「卿」,是一種下對上或卑對尊的敬稱 (B)庾子嵩因...
  5. 6.下列是一段古文,請依文意選出排列順序最恰當的選項: 楚文王少時好獵,有一人獻一鷹。 甲、故為獵於雲夢,罝網雲布,烟燒漲天...
  6. 最 能 凸 顯 以 上 二 段 引 文 描 寫 上 共 同 特 色 的 選 項 是 : (A) 人 物 (B) 對 話 (C) 情 節 (D) 場...
  7. ;關 於 以 上 二 段 引 文 的 敘 述 , 正 確 的 選 項 是 : (A) 甲 段 主 旨 在 彰 顯 人 性 溫 暖 (B) 甲 段 充 分...
  8. 下 列 文 句 「 」 內 , 解 釋 正 確 的 選 項 是 : (A) 自 秦 漢 以 來 , 作 者 「 益 」 眾 : 增 加 (B) 韓 宣 子 「 適...