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學習重點 依「單複數、句法角色、語意與篇章主題」交叉判斷指涉，不能只找距離最近的名詞。 分清指向名詞的代名詞與概括整件事的 this、that；必要時向後讀，尋找補充說明。 辨識同一對象的不同稱呼，包括人物身分、描述性名詞、類別名稱與比喻用語。 掌握 the former、the latter 的排列關係，以及否定、不確定語氣的適用範圍。 還原 do so 所替代的動詞片語，確認動作、作用及執行者是否符合上下文。 核心觀念 一、指涉判讀的基本程序 看到 it、they、them、this、that 等字，先圈出可能的先行詞，再依序檢查：單複數是否相符、誰能執行該動作、放回原句後意思是否合理。最後連同前後句一起讀，確認文章仍在談同一主題。距離近只是線索，不能取代語意判斷。 形式主要判斷方向應注意之處 it、its單數事物或不可數名詞it 也可能是虛主詞，須先確認句型。 they、them、their複數人物或事物依主詞、受詞、所有格角色判讀。 this、that某事物、前述情況或整個事件不一定只代替一個名詞。 these、those複數對象、行為或現象可能統整前文列出的多項內容。 one、ones替代可數名詞，避免重複通常是同類中的另一個或另一些。 例如 water 是不可數名詞，後文若以代名詞表示「水會流過植物」，應用 it。句中即使出現複數 surfaces，也不能因此選 they：要追問究竟是水流動，還是表面流動？ 在地方警察分享嫌犯資料的敘述中，those 指遭拘留的人，而 they 是執行拘留的州與地方警察。判讀 those they had detained 時，可理解為 those whom they had detained；省略受格關係代名詞後，they 仍是子句主詞。 同理，兒童營養文章中 These are supposed to make children brainier 的 these，指前面提到的 omega-3 油膠囊；能「讓孩子更聰明」的是營養補充品，不是孩子或家長。 二、this、that 可以指整件事 指示代名詞常將前文濃縮成一個討論單位。專家說森林終將消失之後，接著說 That would be more than a South American disaster，that 指的是森林將消失這件事，不是前句中的研究機構，也不是後文才提出的「災難」評價本身。 城市以較能反光的塗層處理道路與屋頂時，This is done by… 的 this 承接的是前文「使街道變淺色」的措施；by 後面再說明實施方法。情報導向警政文本中，This 承接整合多方資訊所建立的綜合圖像，因此能進一步揭示人物、物件、地點及事件之間的關聯。 網路成癮文章中，this makes her a veteran 的 this 指「她早在六年前就治療過網路成癮患者」這件事；That may only be five minutes at one time 的 that 則指夫妻每週相處交流的那段時間。兩者都承接前文的事實或內容，而非單一名詞。 同理，飲食文章中的 these changes 要回看前述現代生活日趨複雜、忙碌的變化；身體屏障文章中的 these，則統整緊張社交場合下出現的細小動作與姿勢。機場文章中的 these efforts and accolades 統整前面提到的環境管理、永續措施及所獲肯定，不能僅憑最近一個名詞作答。 三、名詞換稱、類別與比喻的指涉 閱讀測驗不只考代名詞，也會以另一個名詞片語重述同一對象。應找出文章中的同一指涉鏈，而非只翻譯單字。 人物換稱：Laura Bush、she、the First Lady 與 the woman 可指同一人；比較現在與過去的外貌，不表示出現另一位女性。 物種換稱：this great ape 承接文章主題 chimpanzee；gorilla 雖在附近出現，卻只是用來比較的對象。 身分換稱：a curious figure 指一個引人注意的人物，後文以 Pliny the Elder 及博物學家身分加以確認。figure 在此不是圖形或數字。 事件換稱：this prodigious phenomenon 指正在發生的維蘇威火山爆發；城鎮、海域只是背景。 類別回指：this category 指前文描述的真正強迫性網路使用者，不是發表研究的心理學組織，也不是所有網路使用者。 立場性稱呼：barbarians 是阿拉伯世界初遇 Franks（法蘭克人）時對他們的看法；敘述者、觀看者與被描述者必須分開。 比喻換稱：stored sunshine 指煤、石油、天然氣等儲存了古代太陽能的化石燃料。須沿著前文能源來源的說明理解，不能望文生義選太陽能設備。 冰山比喻：博物館展出的文物是「美麗的冰山一角」，水面下大部分則是堆在庫房、不適合展出的大量文物；比喻的兩部分要對應到文中的實際事物。 指涉也可能向後獲得確認。看到模糊的人物描述，應繼續讀下一句的姓名、身分或同位說明，再回頭驗證。 四、the former、the latter 與 one 的辨識 前文依序提出 A、B 時，the former＝A，the latter＝B。若先談宇宙，再談人類愚蠢，說 I’m not sure about the former，就是不確定宇宙是否無限；言下之意是只確定後者（人類的愚蠢）無窮無盡。不能把不確定擴大到兩者，也不能把確定與不確定的對象顛倒。 one 的判斷重點是被省略的名詞。火山文章先說當時沒有人為紀錄，再說研究者找到了自然的 one，one 替代的是 record，表示另一種紀錄；不是替代火山、島嶼或研究者。 另須分辨 so 的不同功能：remain so 承接前面的狀態，例如文物持續「未被建檔記錄」；It has so slept 的 so 則表示「就這樣（在冰層下）沉睡」。它們都不是 do so，也不必還原成動作。 五、do so：承接前述動作或作用 do so 用來替代前文已述的動詞片語，避免重複。作答時，把 do so 暫時換回原本的動詞與必要補語，再檢查新句是否通順。不可只將 so 解作「如此」，也不可把它當成名詞的受詞代名詞。 營養素文章先說多種營養素對認知有已證實的影響，再說 do so throughout a person’s life；do so 承接的是對認知產生作用，後面的時間片語說明作用可延續整個人生，而非僅限於兒童時期。此處不能選 all、it 或 them，因為 do 後面要承接的是前述作用，不是一個名詞受詞。 氣候文章中，防治氣候變遷的 benefits 若會 accrue，後文 they will do so 就是「這些效益將會產生」。they 指 benefits，do so 承接 accrue；不能因為 costs 同樣是複數，就忽略論述主題。 談政府預先投入資源防範重大風險後，Individuals do so, too 表示個人也會採取同類的預防支出。政府維持軍隊、個人購買住宅保險，具體做法不同，共同承接的是現在付出小額成本，以防未來重大損失。 形式替代或省略內容辨識關鍵 do so前述動作或作用還原動詞片語，並檢查時態與主詞。 it／them前述事物或人物通常擔任主詞或受詞等名詞角色。 would 等助動詞後省略由前文補回動詞片語如 it would through a plant，可補回 flow。 so＋助動詞＋主詞表示另一對象也有相同情況如 so will… 表「……也將如此」，不是 do so 結構。 常考陷阱 就近亂配：附近出現的 gorilla、機構名稱、surfaces 或 costs，未必是指涉對象。以「誰能做這個動作」及篇章主題排除。 把整句回指縮成單一名詞：this、that 後若接結果、評價或方法，常承接前述事件或措施。可改寫成「這件事」試讀。 把關係代名詞當獨立指示代名詞：Which 需要搭配完整的主要子句才能引導關係子句；What 表示「……的事物」，句子會缺主要結構。前文已提出措施、後句直接說明其做法時，應以 This 作主詞；Little 語意也不合。 只看字面：figure 可指人物，phenomenon 指現象，category 指類別，stored sunshine 是比喻。須找出文本實際描述的對象。 混淆觀察者與被觀察者：「某群體把另一群體視為野蠻人」中，野蠻人的指涉是被評價者；不能選作出評價的群體。 忽略後文確認：不明確的人物或事件稱呼，可能由下一句直接揭示，不能讀到畫線處便停止。 擴大否定範圍：not sure about the former 只針對前者，並暗示對後者確定；不能推成兩者都不確定，也不能推成兩者都已確定。 把 do so 當成萬用替代：先還原實際動詞片語，不必把前句所有細節都搬過來；主詞可以不同，但承接的動作或作用必須合理。 混淆不同 so：do so 替代動作，remain so 承接狀態，so will… 表相同情況；外形相似，句法功能不同。 記憶口訣 「先看數，再看義；前後讀，代回去。」先檢查單複數，再判斷角色與語意，最後將候選答案代回原句。 「前 former，後 latter；事用 this、that，動作用 do so。」指示代名詞也能指個別事物，仍須由上下文確認。