諾丁斯提出 以身教、對話、練習和肯定 四個面向為關懷的道德教育方法。 (A) 教師應以自身作為楷模>>身教 (B) 教師透過對話的過程傾聽學生、理解與接納學生需求>>對話 (C) 教師安排社區服務或合作學習的機會>>練習 (D) 教師透過有效的評量方式>>無 「心靈實體說」教育 (A) 注重學生獲得理智培育 (B) 教育方法-----重視形式訓練 (C) 教育內容-----重視理論科目
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