三級預防

王翊蓁

建立於 2026年04月06日

三級預防係指依學生問題嚴重程度與需求差異，建構多層次支持系統（Multi-Tiered System of Support, MTSS），在學校情境中常以**全校性正向行為支持系統（SWPBS）為核心架構，透過分層介入以達「預防重於處遇」之目標。其精神在於以資料為本、團隊合作、持續監測、滾動修正。 **1. 初級預防（Tier 1，發展性預防）** - **對象比例：**約80%全體學生 - **目標：**預防問題行為發生 - **策略：**建立明確校規與行為期待、情緒教育與社會情緒學習（SEL）、班級經營策略、正向強化制度 - **特色：**以全校或全班為單位，強調一致性與普遍性支持 1. **次級預防（Tier 2，介入性預防）** - **對象比例：**約15%出現風險或重複問題行為學生 - **目標：**降低問題行為頻率與強度 - **策略：**小團體輔導、Check-in/Check-out（CICO）制度、行為功能評量（FBA）與行為介入計畫（BIP）、認輔制度與密集晤談 - **特色：**針對高風險學生進行較密集且有結構之支持。 **3. 三級預防（Tier 3，處遇性預防）** - **對象比例：**約5%嚴重適應困難或高風險學生 - **目標：**提供個別化、跨專業密集支持 - **策略：**行為功能介入計畫（Individualized BIP）、個別諮商、危機處遇、跨專業合作（心理師、社工、醫療資源、特殊教育鑑定與IEP規劃 - **特色：**高度個別化、長期追蹤、跨系統整合。