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學習重點 分清楚社會地位是「所處的位置」，社會角色是「該位置所附帶的行為期待」。 看到職稱、身分，先判斷是否只在描述地位；看到應盡責任、行為規範與專業要求，則留意社會角色。 理解「演什麼像什麼」的意思：每種身分都有社會期待的表現方式，這就是社會角色。 掌握參考團體的功能：個人以某個團體或他人作為自我評價、比較與仿效的標準，即使自己不屬於該團體也可以。 判斷團體概念時，應看題幹強調的是互動關係、組成方式，還是價值與行為的參照功能。 核心觀念 一、社會地位：個人在社會關係中所處的位置 社會地位是個人在社會結構或團體中占有的位置，例如教師、醫師、老闆、機關主管等。這些名稱說明一個人具有什麼身分、擔任何種職位，本身尚未說明他應如何行動。 公民科所說的「地位」，不只指聲望高低或權力大小，也包括一般的社會位置。因此，不能一看到「地位」，就只想到有錢、有權或受人尊敬。一個人也可能同時具有多種地位，例如同時是家長、教師與社區住戶。 二、社會角色：社會對某種地位的行為期待 社會角色是某個地位所附帶的權利、責任，以及社會期待的行為模式。地位回答「他是誰」，角色回答「以這個身分，應如何行動」。兩者密切相關，但不能畫上等號。 例如，「某人是企業經營者」著重其地位；「企業經營者應妥善管理公司、承擔經營責任」則描述角色。角色的重點不是職稱本身，而是社會對該職位的要求。 對教師公平教導學生、對醫師關懷病人、對司法工作者公正處理案件的期待，都屬於特定地位所對應的角色規範。俗話說「演什麼像什麼」，就是要求個人的行為符合其身分的角色期待。 比較項目社會地位社會角色 概念重點個人在社會中的位置該位置附帶的權利、責任與行為期待 判斷問題他是誰？擔任什麼職位？他應做什麼？應如何履行職責？ 常見表述是、擔任、身分為應該、必須、負責、盡責、要…… 辨識示例某人擔任學校教師教師應公平對待學生並認真教學 上述用語只是線索，仍須看整句意思。即使句子沒有「應該」或「必須」，只要重點是某身分應有的作為，也是在描述社會角色。 三、與社會角色容易混淆的概念 概念意義判斷關鍵 社會角色某地位應有的行為與責任強調「這個身分應該怎麼做」 社會地位個人所處的位置或身分強調「他是什麼身分」 社會互動人與人之間相互影響、彼此回應的過程強調雙方往來、相互作用 社會流動個人或群體社會位置的改變強調地位上升、下降或轉換 四、參考團體：自我評價與仿效的標準 參考團體是個人用來評價自身行為、態度或成就，並作為比較、仿效標準的社會團體或他人。核心在於：我以誰的標準看待自己，又以誰的價值指引行動。 參考團體可以提供價值與規範，使個人據此調整態度及行為；也可以提供比較標準，讓個人評估自己的表現。例如，以某個專業社群的工作態度要求自己，或以敬佩人物的服務精神作為處世準則，都具有參考功能。 個人不必實際加入某個團體，仍可把它當作參考團體。同樣地，參考對象也可能是某位典範人物，不必是與自己有直接往來的人，甚至可以是古人。若一個人敬佩歷史人物，將其精神轉化為自己的價值、態度與行動，判斷重點就在「以其為標準並加以效法」，屬於參考團體。 五、參考團體與其他團體概念的區別 不同團體概念所使用的分類標準不同。參考團體著重對個人的參照作用；初級團體、次級團體著重成員間的關係特性；志願團體則著重是否基於自願而結合。 概念判斷重點辨識提醒 參考團體作為評價、比較或仿效的標準不以實際加入或直接互動為必要 初級團體關係親密，具有直接互動與情感連結，如家庭、好友不能只因敬佩、認同某人就判定 次級團體關係較正式，常以特定目標或任務為導向，如公司、機關不能只因對象有成就或名望就判定 志願團體成員基於自願而組成或加入，如社團、公益組織自願效法一個人，不等於組成志願團體 這些概念不一定互相排斥。例如，一個人加入的團體，也可能同時成為他的參考團體。作答時應依題幹強調的特徵選擇，而不是只看有沒有「團體」或「自願」等字眼。 常考陷阱 把職稱直接當成角色：只說某人是店主、教師或政府主管，重點是地位；進一步描述其應盡責任（如「當老闆必須好好經營」），才是在說明角色。 看到職業就選社會地位：若題幹強調有教無類、視病猶親、大公無私等職業要求，考的是該地位的角色期待，不能停在職稱表面。 把角色誤認為社會互動：社會互動著重人與人之間相互影響的過程；社會角色著重特定身分應有的行為。題幹若重在「應如何履行職責」，選社會角色。 把行為符合身分誤認為社會流動：社會流動涉及社會位置的變動；要求一個人表現符合職責，並沒有描述地位改變。 認為參考團體必須是自己所屬的團體：是否加入不是必要條件，關鍵是有沒有拿它的標準評價或要求自己。 認為參考對象一定要是多人組成的團體：典範人物也可能發揮參考作用，不能只因對象是單一人物或歷史人物就排除。 把敬佩誤當成親密關係：欣賞歷史人物，不代表雙方具有初級團體的直接互動與情感關係；若強調將其精神化為自身價值與行動，應選參考團體。 記憶口訣 「地位看位置，角色看期待；參考看標準，不必在團內。」 讀題時依序問自己：是在說身分、身分應有的行為，還是用來比較與效法的對象？抓住句子的重心，就能分辨三個概念。