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學習重點 掌握 with 的三種核心語意：伴隨「和⋯⋯一起」、擁有「具有⋯⋯」、情緒原因「因⋯⋯而」。 熟記 along with = together with，表示「與⋯⋯一同、連同」。 理解 each with + 名詞 表示「各自具有⋯⋯」，用來補充前面各個事物的特徵。 辨識句首 With + 名詞片語，可用來交代主詞具有的條件或背景。 作答時兼看語意、句子結構與上下文，避免只因某個選項能翻成中文就選它。 核心觀念 一、with 表伴隨：和⋯⋯一起 動詞 + with + 人，常表示與某人共同進行活動。介系詞後面接名詞或代名詞；使用人稱代名詞時，要用受格，如 with me、with him、with them。 travel with children：帶著孩子旅行。 live with parents：與父母同住。 practice with teammates：和隊友一起練習。 談到帶孩子出遊、行程難以預測、行李繁多等情況時，孩子是同行者，因此用 with。for 表「為了、替」，to 常表方向或對象，during 表「在⋯⋯期間」，都不能在此表達同行關係。 二、along with：與⋯⋯一同 along with 整體作介系詞片語使用，意思相當於 together with。接在人後面可表示一起行動，接事物則可表示「連同、附帶」。 Leo trains along with his classmates.（Leo 和同學一起訓練。） She sent some flowers along with a card.（她送花時也附上一張卡片。） 若空格後已經有 with，應把選項與 with 合起來判斷。表達「和其他人一起練習」，應使用 along with。 字詞或片語意思與判斷 along with與⋯⋯一起；符合共同練習的語意。 apart from除⋯⋯之外；apart 常與 from 搭配，不能把 apart with 當成「一起」。 against對抗；可直接接對手，不組成 against with。 alone獨自地；不適合表達與隊友共同練習。 補充：along with 片語若附加在主詞後面，動詞仍與主要主詞一致。例如：The coach, along with the players, is ready.（教練和球員都準備好了。） 三、with 表擁有：具有、附有 名詞 + with + 名詞 可描述前面事物具有的特徵、設備或附屬物；依意思可改寫成含有 have 的子句。 a girl with long hair：一位長髮女孩，相當於 a girl who has long hair。 a room with a balcony：附有陽臺的房間。 a shopping center with a parking lot：附設停車場的購物中心。 句中已有 has 等主要動詞時，仍可加入 with 片語補充設施，因為介系詞片語不會另起一個完整子句。例如：The mall has many shops with convenient parking nearby.（這座商場有許多商店，附近並有便利的停車空間。） 若改用 they have，就會多出一組「主詞＋動詞」；沒有適當連接詞或標點連接時，會形成連寫句。若使用 which has，則必須確認 which 指向哪個先行詞，以及動詞是否一致。當 which 緊接複數 stores、解作修飾這些商店時，應搭配 have，不能用 has；也不能只因前面曾出現單數 shopping center，就直接認定 which has 正確。 without 表示「沒有」，與 with 意思相反。上下文明確提到該停車場可供免費停車時，就不能選表示沒有停車場的 without。 四、句首 With + 名詞片語：具有某種條件 With + 名詞片語, 主詞 + 動詞⋯⋯ 可交代背景或條件。當句首名詞是後面主詞所擁有的資源、特色或設施時，常譯為「擁有⋯⋯」「由於具有⋯⋯」。 例如：With many historic buildings, the town attracts visitors.（這座城鎮擁有許多歷史建築，因此吸引遊客。）此處可依語意理解為 Having many historic buildings 或 Because it has many historic buildings。 這種解讀適用於主詞具有該事物的情況，不能把所有句首 With 都一律換成 Because it has。描述城市擁有保存良好的寺廟與庭園，並因此成為文化觀光景點時，with 正好表示這種條件。 by：常表示方法、手段或位置，不直接表示擁有。 at：常表示時間點或地點。 in：常表示在某範圍、空間或狀態之中。 五、each with：各自具有 複數名詞, each with + 名詞 是附加說明結構，表示前面所提的事物「每一個都具有⋯⋯」。each 指向其中的每一個，with 引出它具有的特徵。 例如：The boxes come in different colors, each with its own label.（這些盒子有不同顏色，各有自己的標籤。）意思相當於：Each box has its own label. 描述多種聲音「各有其特定意義」時，也是同樣的擁有關係，應用 each with its own particular meaning。此處 each 指每一種聲音，視為單數事物，因此用 its own。for、on、by 都不能表達這裡的「各自具有」。 六、with 表情緒原因：因⋯⋯而出現反應 動詞或形容詞 + with + 情緒名詞，可表示因情緒而產生的聲音、動作或外在表現。with 在此不是「和情緒一起」，而是「因某種情緒而」。 搭配中文意思 grunt with happiness高興得發出咕嚕聲。 jump with joy高興得跳起來。 tremble with fear嚇得發抖。 be red with anger氣得臉紅。 判斷時將「反應」與「原因」連起來：發出聲音是反應，happiness 是情緒原因，因此用 with。 常考陷阱 把 for 當成同行：for children 表「為了孩子、供孩子使用」；with children 才能表達「帶著孩子一起」。 把 during 當成與人同行：during 後面通常接期間或事件，如 during the trip，不能用 during children 表示帶孩子出遊。 看到情緒名詞就一律選 with：仍要看搭配。in surprise、in fear 都可成立；本單元的關鍵是 grunt with happiness，不能推論 in 後面都不能接情緒名詞。 混淆情緒與刺激來源：with happiness 表因高興而有反應；at the news 可表示對消息產生反應。down 表方向或位置，不能在此連接發聲動作與 happiness。 把句首 With 都當成工具：若後面列的是城市具有的建築或資源，應理解為「擁有、具備」，再連結後面的結果。 看到主要動詞就排除所有子句：句中已有動詞，仍可接合法的關係子句；真正要檢查的是連接方式、先行詞及主動詞一致。不能直接加上沒有連接的 they have。 忽略上下文選 without：即使局部結構成立，仍須確認是否與後文提到的停車設施矛盾。 把 each with 背成所有 each 後面的唯一答案：只有在表達「各自具有」時用 with；本單元須看出聲音與其意義之間的擁有關係。 只看空格、不看後面的 with：須合併辨認 along with，才能正確表達與隊友一起活動。 記憶口訣 「with 三義：一起、具有、因情緒。」同行看 with；附有看 with；情緒引發反應也可用 with。 「along with 一同做，each with 各具有。」along with 接同行者；each with 接各自擁有的特徵或事物。