幼兒口語7種功能

公幼教師

建立於 2026年02月09日

哈利得(Halliday)分析幼兒口語有下列七種功能 1.工具的語言：用來滿足需要、完成某件事、或獲取菜物，在最早期，它可能用來滿足個人的需要、食物、或愛（如：「我肚子饿了，我要吃點心」、「幫我寫名字」），到了較後期，則形成禮貌的要求或說服（如：「請你把那個紅色的蠟筆給我」、「我可以跟你們玩嗎？」）。 2.規定的語言：用來叫別人做某件事、或控制別人的行爲，用在規則管理的情況（如：「不要吃手指」、「大家快點收玩具了」）。 3. 互動的語言：用來與他人相處、建立與他人的社會關係、以及協調和表達友誼（如：「客人好！「你是我的朋友，所以你可以玩我的玩具」）。 4.個人的語言：用來表達個人的內在情感和想法，藉以建立、自我的認同、自辱、自信心、或歸屬感（如：「我快要六歲了，我是大哥哥」、「我好喜歡吃三明治」、「我選會幫媽媽炒菜哦！」）。 5.想像的語言：用在趣味和想像的扮演，玩聲音和押韻的語言遊戲（如：「叮咚叮咚，有人在家嗎？」「汔車來了，叭叭叭」），常表現在戲劇、詩歌、歌曲、和故事（如：「我是一個神仙公主，啦啦呼啦啦」）。 6. 探究的語言：用來問問題或發現事情，藉以探究和認識外界環境（如：「這螃蟹在幹什麽啊？」「那像是一隻鱷魚，鱷魚會不會吃人？」）。 7.資訊的語言：用來與人溝通事情、或傳遞資料訊息給別人（如：「我爸爸說日曆上有國旗，就可以放假」、「蘋果有的是紅的、有的是綠的」）