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中國人性論、孟子四端與荀子勸學

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)｜題數：4
中國人性論、孟子四端與荀子勸學
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建立於 2026年11月05日

理解主要人性假設及其對教育作用與環境薰陶的看法。

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  1. 11. 人性觀不同，教育觀念與方法亦有不同，以下敘述何者有誤? (A) 性善論強調教育必須要依循著善良的本性而為 (B) 性惡論強調...
  2. 28.中國人性論的主張，會影響教育的方向和手段，以下敍述何者為非？ (A)孟子主張性善，故教育須啓發人性之四端仁義禮智 (B)告...
  3. 3.在班級討論中，小明因一時緊張而表達不佳，顯得有些手足無措，但同組同學卻冷眼旁觀。教師想藉此機會，教育學生設身處地為他人...
  4. 1.成語「蘭芷漸滫」典故出自《荀子．勸學》，意指蘭芷浸於惡水之中，而為人所不喜。 此言強調下列何者在教育中的重要性？ (A)...