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弗雷勒對話教育與教育異化

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)｜題數：3
弗雷勒對話教育與教育異化
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建立於 2026年11月05日

理解囤積式教育的侷限及提問式教育對主體性的恢復。

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  1. 25.弗雷勒(P. Freire)認為沒有對話就沒有溝通，沒有溝通就不可能有真正的教育。下列有關弗雷勒對於師生對話之闡述，何者正確？ (...
  2. 15.弗雷勒(P. Freire)認為儲存式教育(banking education)中，教師傾向採取威權的態度。 下列哪些教師持有這種教育信念？ 甲師：...
  3. 17.某教師的課程實施經常是零碎片段的，且隱含著強制性與約束性，容易抹滅學生的 創造力與想像力，使學生欠缺思考、變得順從，...