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專業與精神感召權威

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)｜題數：7
專業與精神感召權威
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建立於 2026年11月05日

理解專業知能及人格認同形成的影響力。

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  1. 30.　李老師在物理學方面的知識豐富，教學方法又非常獨特，他開設的自由選修課，學生都覺得收穫良多，也很佩服李老師。李老師發...
  2. 12.李老師在物理學方面的知識豐富，教學方法又非常獨特，他開設的自由選修課，學生 都覺得收穫良多，也很佩服李老師。李老師發...
  3. 40.陳老師面對學生的質疑不肯認錯，是誤用與濫用了何種教師權威？ (A)學術專業的權威 (B)道德涵養的權威 (C)個人魅力的權威 (D...
  4. 9.下列何者是針對教師權威的正確陳述？ (A)教師的法理權威來自於世襲身分的繼承 (B)教師的人格感召權威是受到教師證照制度的保...
  5. 20. 陳老師告訴學生說：「我所教的都是對的！」規定學生要完全接受他所教的內容並用心記住，不准質疑發問。陳老師所展現的作為較...
  6. 27.張老師被家長和學生視為名師，於是常要求學校編班排課時給予特殊待遇。張老師 這種行為是屬於何種教師權威的誤用？ (A)行...
  7. 20.如果家長的教育知識有限，但又時常干涉教師對學生的教學。這是教師的哪一種權威受到挑戰？ (A)傳統權威 (B)世襲權威 (C)專...