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學習重點 掌握說明文中的定義、比較、因果與程序，分清「原文明說」、「合理推論」與「證據不足」三種情況。 讀公告、食譜、展覽文宣這類實用文本時，找出使用條件、動作順序、限制與服務範圍。 把文字特徵轉成看圖的條件，判斷插圖在文中的功能，例如解釋概念、呼應主題或提供證據。 辨識新聞標題與懶人包中的事實、推測、評價及立場，養成查證習慣。 拿古蹟指定基準對照個案資料時，「資料可支持」、「資料不足無法判斷」與「與資料矛盾」三者要分開判斷。 核心觀念 一、說明文：抓定義、因果與概念界線 作答前先圈出「是、不同於、因為、所以、反之、由此可見」等詞，確認作者如何界定事物。選項即使用了原文關鍵字，也可能悄悄改變因果方向、適用範圍或確定程度。 閱讀材料應掌握的關係判讀界線 潮汐與溼地潮水受月球引力影響，約每十二小時二十五分出現一次高潮，高潮時水流進沿海溼地。河口水流往內陸推進是漲潮，往海的方向是退潮；漲潮與河水力量抵消時，河口水流會停滯。溼地會受潮汐作用影響而變化，這是原文可以支持的敘述。但不可倒過來說成「沉積或剝蝕決定水流方向」，水流方向是判斷漲退潮的線索。 沉積與剝蝕流入的水比流出的水混濁，溼地處於沉積狀態；流出的水較混濁，則處於剝蝕狀態。沉積的溼地仍在擴張形成，地形逐漸隆高，會走向「陸域化」，而陸域化是溼地的警訊。比較的是流入與流出的相對混濁程度，不能只看水混不混濁。 老化與劣化老化是自然程序。劣化來自人為不當開發或使用，會威脅水生動物生存，破壞生物多樣性。陸域化或老化的溼地，陸生植物逐漸內侵，水生植物逐漸消失。「老化」不等於「劣化」，劣化並非不可避免的自然程序。陸域化造成水生植物消失，不能改寫成「導致水生植物多樣性」。 貓的馴化貓的馴化是人類歷史上的單一事件。農業社會建立穀倉，囓齒類聚集於聚落，吸引野貓到附近活動，逐漸馴化，之後隨人類遷徙散布到世界各地。不可加上「人類喜歡養寵物」或「遊牧民族主動飼養」等原因。既然是單一事件，也不能推出「因地域不同產生地域性差異」。 因果鏈要保留中間環節。「野貓被穀倉吸引」是對「穀倉→鼠類聚集→吸引野貓」的簡化，不代表貓吃穀物。另外，「科學家推測」表示這是推論，不宜改寫成毫無疑問的定論。 二、演化、變態與個體發育 寶可夢裡的「進化」，指的是形態改變、能力增強或獲得新技能。像綠毛蟲變鐵甲蛹再變巴大蝶，對應的是昆蟲生活史中的變態，更接近個體發育，與生物學上的演化不同，不能混為一談。 文中所說的演化法則有三個要素：個體間的變異、變異可遺傳給下一代、變異因個體適應力不同而在族群中被天擇選汰。所以描述演化時，扣住「個體變異」與「適應環境」的選項最貼近文意。選項錯誤的常見方式有三種： 說寶可夢進化「等同」生物演化，與原文相反。 說變態「屬於生物演化」的一種歷程，混淆了兩個概念。變態是個體發育，不是演化。 說寶可夢與現實的演化「都是物競天擇的呈現」。原文指出寶可夢並未明確說明這些要素，它的進化也只是個體發育。 三、實用文本：依條件與順序執行 讀公告可以用「誰、何時、何地、如何使用、有哪些限制」來整理。查詢船班不必以購票為前提；買了票也不代表立刻可以上船，可能還有其他程序；行李空間更不等於有人負責安全保管。若公告寫明行李室須經申請、洽詢或由人員開啟，就表示不可直接進入使用。任何服務與責任都必須有明文依據，不可自行補上。 讀食譜要抓動作、材料、火候與時間點： 洗淨淡菜，刷掉殼上的黏著物，拔除開合縫中的雜草。 深鍋加一點橄欖油，小火爆香大蒜。 聞到蒜香後倒入淡菜，蓋上鍋蓋並轉大火。 幾分鐘後淡菜全部開口，立即熄火，再撒大量黑胡椒調味。 起鍋前撒切碎的洋香菜，再淋些橄欖油。 橄欖油在爆香和起鍋前各用一次，不能說只在下鍋時使用。淡菜汁本身已夠鹹，所以不加鹽，烹調時也省去白酒與奶油。白酒是搭餐的飲料，不是加進鍋裡的材料；麵包是用來吸湯汁的，原文並沒有「塗奶油」這一步。 四、圖文整合：先列特徵，再比對圖像 看圖題先把文字轉成可辨識的條件，再找出符合最多關鍵條件的圖。圖片沒有呈現的內容，不可自行補足。 主題圖文對照重點 刻意規畫的城市街道直楞楞的，代表計畫、秩序與權力。例如華盛頓特區筆直的大街都輻集於白宮這個政治中心。 歐洲小城街道彎彎曲曲，線條匯集處標示十字架或圓圈圈，代表教堂或廣場。這類城市順著市民需要發展，日常活動的場所自然成為重心。 擴張中的都市要拿街道圖和購物地圖對照。舊城區街道密集，百貨公司卻多設在外圍，才能推論城市因經濟發展而向外擴張。只看街道圖無法判定。 乾隆南巡紀程圖一站一圖，畫出衙署城池、山川名勝、水利設施與駐蹕位置，圖後以文字記載各站距離與地方沿革。構圖樸素、設色淡雅，並製成方便攜帶的袖珍本（舊稱巾箱本）。 中國文字演變把原始圖畫中的部件抽象化、獨立出來，成為一個個方塊形的表述單位，也就是獨立的「詞」，由具象走向抽象。判斷時不能只看筆畫有沒有變少。 南巡圖冊是第一次南巡之前擬好的行程計畫，和《起居注》比對後才發現實際路線不同，學者推測御駕曾多次臨時修改。計畫路線不等於實際路線。 插圖的功能要放回上下文判斷。古埃及文字圖是用來具體說明「成幅表現、部件沒有獨立地位」，主要功能是解釋主要概念，不能因為有圖就判為「引起閱讀動機」。這張圖也不是在比較古今，更不是呈現不同觀點。 展覽海報上的小狗、馬、鳥類與花卉，應連結到郎世寧的創作題材，用來呼應展覽主題。不能憑可愛動物推論有友善動物的訴求，也不能憑花卉推定展覽季節。這類文宣的其他重點還有：中西合璧的畫風、以兒童為目標觀眾，以及結合兒童劇、多媒體、互動裝置等多種媒介讓人親近藝術。 五、古蹟基準：符合條件不等於證明指定理由 法規對照題要先確認題目指定的版本，再把「指定基準」和「個案證據」分開讀。古蹟指定的基準包括：具歷史、文化、藝術價值；與重要歷史事件或人物相關；表現各時代營造技術流派特色等。 判斷某項推論時，要問資料是否真的提供了證據： 資料若呈現墓主的重要歷史地位，那麼「歷史價值可能是列入古蹟的條件之一」就有依據，可判為正確。 要斷定某墓是「因為營造技術流派特色」而被列為國定古蹟，必須有建築技術、流派或官方指定理由的資料。資料沒有提到時，應判為無法判斷，而不是「錯誤」。 墓主身分、年代、古蹟級別與營造技術特色是不同層次的資訊。不能因為年代久遠或列為國定古蹟，就反推它必然符合某一項特定基準。 六、媒體識讀：區分事實、預測與評價 客觀的新聞標題以可核對的事件、數據與行動為主，例如「某機關申請調查」。以下幾種寫法會讓標題偏離客觀： 「恐」表示推測或風險預判。 「太差」是主觀評價。 驚嘆號、「熱到……」、「起碼」等誇張或口語渲染的語氣。 標題裡有數字，不代表整句都客觀；天氣預報即使有專業依據，仍是對未來的預測，要和已發生的事實分開。 懶人包能節省時間、整理脈絡、降低理解門檻，但摘要過程可能刪掉條件、少數觀點或關鍵背景。製作者的主觀篩選、誤讀，甚至刻意扭曲，都會影響資訊的完整度、深刻度與真實度。版面精美、轉傳熱烈，都不能證明內容可靠。 判讀懶人包時可以依序檢查： 作者與發布者是誰，製作目的為何，發布日期是什麼時候。 原始來源在哪裡；引文、數據、圖表單位與比較基準是否正確。 交叉閱讀不同立場的來源。 遇到重大議題，回頭看完整資料，分清事實、推論與主張。 申論可依「便利與價值→限制與風險→具體查證方法→負責任的使用與轉傳」安排論述。 常考陷阱 因果倒置：把判斷現象的線索改寫成造成現象的原因，例如說「沉積或剝蝕影響水流方向」。作答前先理清原因、過程與結果。 偷換概念：把老化換成劣化、變態換成演化、寶可夢進化換成物競天擇、計畫換成實況。相近的詞不一定同義。 擅加內容：補上公告沒有承諾的保管責任、食譜沒有列出的奶油或白酒、海報沒有表達的訴求，或原文沒有的飼養動機。 張冠李戴：把橄欖油換成白酒、把搭餐內容當成烹調步驟、把單一馴化事件說成有地域差異。 忽略限定詞：把「可能、推測、部分」改成「必然、證實、全部」，等於放大了原文的主張。 錯置時間點：把開殼熄火、熄火後調味、起鍋前、搭餐混為一談。程序題要連同動作時機一起核對。 證據不足卻下定論：「無法判斷」不等於「錯誤」。資料不足時，不要替作者補出指定理由或圖像細節。 數字迷思：標題有數據不代表客觀，要看有沒有「恐」、「太差」、驚嘆號等推測或評價成分。 記憶口訣 讀文：「定義、因果、條件、順序」。看圖：「找特徵、對文字、辨功能」。查訊息：「查來源、核證據、分立場」。標題：「恐是推測，太差是評，驚嘆渲染不客觀」。