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因式分解、約分與分式運算

科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆數學能力測驗|題數:5
因式分解、約分與分式運算
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建立於 2026年11月10日

學習重點 熟練提公因式、二次三項式分解與平方差公式,並能分解到不能再分解為止。 辨認相反式,掌握括號前負號與奇、偶次方的正負號變化。 將兩個多項式分別因式分解,再找出共同因式與最大公因式。 處理分式時,把除法改成乘倒數,先因式分解再約分,並保留原式的限制條件。 檢查推導過程時,找出第一個不成立的等號,必要時展開驗算。 核心觀念 一、因式、因式分解與提公因式 若多項式 P 能寫成 A×B,則 A、B 都是 P 的因式。因式分解是把「和或差」改寫成「乘積」。只做展開與合併同類項,還不算完成因式分解。 提公因式的基本形式為 AB+AC=A(B+C)。公因式可以是數字、單項式,也可以是整個括號。提出公因式後,括號內填入各項除以公因式所得的商。若某一項恰好等於公因式,提出後要留下 1,不能漏掉。 例如 5(t-2)+t(t-2)=(t-2)(5+t)。判斷能否提取時,要把括號視為一個整體。完成後可將乘積展開,檢查每一項的係數與正負號是否和原式相同。 二、相反式先統一,再提公因式 A-B=-(B-A)。兩個括號若內容相同、減法順序相反,就互為相反式。相反式並不相等,而是相差一個負號。遇到括號方向不同的式子,先選定一個方向統一,再提出共同的括號。 例如令 U=2t-5,則 5-2t=-U。因此 a(2t-5)+b(5-2t)=aU-bU=(a-b)U。負號必須跟著係數一起處理,不能只交換括號內的順序。 同理,若係數本身也是含 U 的式子,例如 k·U+U·(-U),提出 U 後得 U(k-U)。若整理後得到 U(-U),它等於 -U²,不是 U²。答案寫成兩個相反式的乘積,例如 (3x-4)(4-3x),仍是正確的分解結果,等同於 -(3x-4)²。看選項時要辨認這種等價寫法,不必強求每個括號外觀一致。 三、二次多項式的分解與公因式 首項係數為 1 的二次式,利用x²+bx+c=(x+m)(x+n),其中 m+n=b、mn=c。也就是找出「相加等於一次項係數、相乘等於常數項」的兩個數。 常數項為負:兩數異號,再依一次項係數判斷哪個數的絕對值較大。 常數項為正:兩數同號。一次項係數為正時兩數都為正,為負時兩數都為負。 配對完成後,要展開核對中間項,不能只核對常數項。 例如 x²+3x-10=(x+5)(x-2),x²-5x+6=(x-2)(x-3),兩式共同含有 x-2。求公因式要先把兩式各自分解,再比較共同出現的因式,不能只比較原式中相同的項。 最大公因式要包含全部共同因式。若同一因式重複出現,取兩式中較小的次方。例如 (x-1)³(x+2) 與 (x-1)²(x+5) 的最大公因式為 (x-1)²。一般多項式情境下,最大公因式相差非零常數倍視為相同,通常選擇方便比較的形式。 四、平方差公式與相差負號的因式 A²-B²=(A+B)(A-B)。使用前先確認兩項之間是減號,再找出每一項的平方根。例如 25u²-36v²=(5u+6v)(5u-6v)。括號內應放 5u、6v,不能直接放入原係數 25、36。 判斷「是不是因式」時,還要辨認相反式。因為 -5u+6v=-(5u-6v),所以原式也可寫成 (-5u+6v)[-(5u+6v)]。因式乘上非零常數(包括 -1)後,仍然是原多項式的因式,只要讓另一個因式補償這個常數即可。 反過來說,候選式要能整除原式才是因式。下列幾種都不是因式: 係數沒有正確開平方的式子,例如把 5u 寫成 u。 變數結構不同的式子,例如 25u²-1。 次數相同但不是原式常數倍的式子,例如 u²-36v²。 若原式各項另有共同因數,通常先提出,再用平方差。例如 3u²-27v²=3(u²-9v²)=3(u+3v)(u-3v)。每次分解後都要再看一次,確認剩下的括號能否繼續分解。 五、括號內再平方差:整個式子視為一個量 遇到 U+(-U)³,先利用奇次方保留負號,改寫為 U-U³。再提出 U,得到 U(1-U²)。最後用平方差化為 U(1+U)(1-U)。若 U 本身是含減法的式子,代回時必須保留括號。 例如 U=t-4,則 1+U=1+(t-4)=t-3,1-U=1-(t-4)=5-t。關鍵是減去整個括號時,括號內每一項都要變號。若誤寫成 1-t-4,等式就已經不成立。最後結果為 (t-4)(t-3)(5-t),也可寫成 -(t-3)(t-4)(t-5)。 形式正確關係判斷重點 (-U)²U²負號在平方範圍內,偶次方變正 (-U)³-U³奇次方保留負號 -U²-(U²)先平方,再取負值 1+(t-a)1+t-a前面是加號,括號可直接去掉 1-(t-a)1-t+a前面是減號,括號內各項都變號 判斷多步推導從哪一步開始出錯,要逐行比較相鄰兩式是否等價。前一步正確、後一步不等價的地方,就是錯誤的起點。後面的步驟即使計算無誤,也是延續錯誤的結果。 六、分式的乘除、約分與限制條件 分式乘法為 A/B × C/D=AC/(BD)。分式除法為A/B ÷ C/D=A/B × D/C。改乘倒數時,只把除號後面的整個分式上下顛倒,前面的被除式保持原樣。 化簡的順序如下: 記下限制條件。 把各分子、分母因式分解。 把除法改成乘以倒數。 約去分子、分母共有的非零因式。 約分消去的是乘法因式,不能直接消去加減式中的某一項。化簡後要確認分子、分母不再有共同因式。 例如 (t²-9)/(t²+t-6)=[(t-3)(t+3)]/[(t+3)(t-2)]=(t-3)/(t-2),但仍須保留 t≠-3、t≠2。被約去的因式在原式中仍可能使分母為零。 對 A/B ÷ C/D,原式要求 B≠0、D≠0,而且除數 C/D 不得為零,所以也須 C≠0。判斷可代入的範圍時,不能只看最後答案的分母。 分子、分母的因式若互為相反式,例如 (a-b)/(b-a),約分後得 -1,不是 1。約分前要先統一括號的方向。 常考陷阱 交換減法順序卻不補負號:A-B 與 B-A 互為相反式。先統一括號再比較選項,避免把相反式的乘積誤認成正的平方。例如 (A-B)(B-A) 等於 -(A-B)²,不是 (A-B)²。 把平方差誤當完全平方:(A-B)²=A²-2AB+B²,不等於 A²-B²。看到兩個平方相減,應分解成「一和一差」。 因式外觀不同就排除:候選式若恰好是標準因式的相反式,例如 -(A-B),仍然是因式。 係數未開平方或結構不符:16x² 的平方根是 4x,不是 x。只有變數部分相似、係數不對,或與原式結構不同的式子,都不是因式。 只符合其中一式就認為是公因式:公因式必須同時整除兩個多項式。找到其中一式的因式後,一定要再核對另一式。 套公式正確,拆括號卻出錯:1-(x-a) 要化為 1-x+a,不是 1-x-a。檢查推導時,最早失去等價關係的那一行才是錯誤步驟。 奇偶次方的負號處理錯誤:(a-b)³=-(b-a)³,(a-b)²=(b-a)²,兩者不可混用。 約掉加減項或忘記限制:(x+a)/(x+b) 不能約掉 x。只有整個共同的乘法因式才能約去,而且約分不會取消原式的禁用值。 分式除法顛倒錯對象:只有除數要取倒數。若除數為零,原運算沒有意義。 記憶口訣 先提公、再看式;平方差,一和一差。相反式,補負號;奇次留負,偶次變正。減號拆括,項項變號。二次分解,和看中項、積看常數。分式除,乘倒數;先分解,再約分,原有限制要留住。

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  1. 24.利用提公因式的方式將 4(3x-4)+3x(4-3x)化簡,則其結果為下列何者相 (A)(4-3x)(3x-16) (B)(3x-4)(3x+4)...
  2. 17.下列何者是 16x2-49y2 的因式? (A)-4x+7y (B) 16x2-1 (C) x+7y (D)(x+7y)(x-7y)
  3. 11. 以下是小明將多項式(x−2)+(2−x)3因式分解的過程: 步驟一: (x−2)−(x−2)3 步驟二: (x−2)[1−(x−2)2] 步驟三: (x−2)[(1+x−2)(1−x...
  4. 23. 下列何者為 x2+3x-10 與 x2-5x+6 的公因式? (A) x-3 (B) x-2 (C) x+2 (D) x+3
  5. 12. = (A) (B) (C) (D)