阿摩線上測驗
登入
阿摩線上測驗
登入
學習重點 記憶是訊息的保留與再用歷程：個體把經驗中的訊息加以編碼（收錄）、儲存，並在需要時提取出來使用。 記憶運作有三個基本歷程，順序固定：編碼（收錄）→儲存→提取。 訊息處理理論的三種記憶系統：感官記憶（感官收錄）是訊息進入系統的起點；短期記憶又稱運作記憶（工作記憶），負責處理當下訊息；長期記憶是學得訊息的巨大儲存區。 策略缺陷分兩種：產生缺陷是無法產生有效的訊息處理策略；使用缺陷是已經產生策略，卻無法從中獲益。 能把訊息理論應用到教學情境：要能說明「抄完立刻考」這類安排為什麼會讓訊息停留在短期記憶、來不及轉入長期記憶。 核心觀念 一、記憶的定義 記憶是個體將經驗過的訊息加以編碼（收錄）、儲存，並在需要時提取出來運用的心理歷程。簡單說，記憶就是「把學過、經驗過的東西保留下來，日後還能再拿出來用」。作答定義題時，要把「保留經驗」與「需要時提取」兩個要素都寫出來。 二、記憶運作的三個基本歷程 編碼（收錄）：把外界刺激轉換成大腦可以處理、保存的心理表徵，例如把看到的字形轉成字音、字義。訊息必須先被注意，才會進入後續處理。常見的編碼方式有複誦、聯想、組織、與舊經驗連結。 儲存：把編碼後的訊息保留在記憶系統中。短期記憶中的訊息要經過複誦、精緻化、組織等處理，才能轉入長期記憶長久保存；未經處理的訊息很快就會消失。 提取（檢索）：在需要時把儲存的訊息找出來使用，例如考試作答、回想經驗。提取會受到提示線索、情境、情緒與壓力影響。「明明學過卻想不起來」常是提取失敗。 順序為：收錄（編碼）→儲存→提取。沒有先收錄就無從儲存，沒有儲存也無從提取。 三、訊息處理理論的三種記憶系統 訊息處理理論把人比喻成電腦：外界訊息依序經過感官記憶、短期（運作）記憶，再進入長期記憶；需要時再從長期記憶提取回運作記憶使用。 記憶系統功能定位容量與保留時間常考重點 感官記憶（感官收錄、感官登錄）透過視、聽、嗅、味、觸等感官接收外界刺激，是訊息進入系統的起點容量大，保留時間極短（約數秒內）它是感官層次的收錄，不是短期記憶；只有被注意的訊息才進入短期記憶 短期記憶（運作記憶、工作記憶）暫時保存並主動處理當下訊息，如心算、解題、閱讀理解；是訊息處理的運作中心容量有限（約 7±2 個單位）；未經複誦約在 20 秒內消失感官收錄後再經注意、約 20 秒以內的記憶即短期記憶；練習可延長保留、幫助轉入長期記憶，但不能增加容量 長期記憶學得訊息之巨大儲存區，保存知識與經驗容量理論上無限，可長久保存內容包括語意記憶、情節記憶、程序記憶等；情節記憶屬於長期記憶 短期記憶又稱運作記憶（working memory），稱為「運作」是因為它不只暫存，還要對訊息進行操作。所以學生在解算數題、理解閱讀內容時，訊息處理位於運作記憶階段。「編碼記憶」不是記憶系統名稱，編碼是一種歷程。 四、工作記憶不是「啟動單位」 訊息處理系統的起點是感官記憶，外界刺激由感官收錄後，整個處理流程才開始。工作記憶的角色是處理與操作當下訊息的運作中心，並非系統的啟動單位。題目若寫「工作記憶是訊息處理系統的啟動單位」，就是錯誤敘述。 五、訊息處理策略的兩種缺陷 缺陷類型意義判斷關鍵 產生缺陷（production deficiency）無法產生有效的訊息處理策略策略沒出現：孩子不會主動複誦、分類或聯想，但經教導後可能會使用 使用缺陷（utilization deficiency）已經產生策略，卻無法從策略中獲益策略有出現、效果沒出現：孩子已會使用策略，記憶表現卻沒有因此提升 判斷口訣：先問「有沒有產生策略」，沒有就是產生缺陷；有了但沒幫助，就是使用缺陷。 六、應用：「抄完立刻考聽寫」的問題 從訊息處理論來看，學生剛抄寫的詞語只完成初步收錄，訊息主要停留在容量有限、保留時間短暫的短期（運作）記憶中，尚未經過複誦、精緻化、組織等處理轉入長期記憶。立即考試只能測到短暫殘留，無法形成穩固學習，考完也很快遺忘。 此外，抄寫速度較慢的學生連編碼都還沒完成，老師就擦掉黑板，訊息根本沒有完整收錄，自然無法儲存與提取。學生的焦慮也會占用運作記憶資源，進一步干擾處理與提取。 較好的作法是：給足抄寫與注意的時間，安排複誦、解釋詞義、造句、分類等活動，讓訊息與舊經驗連結進入長期記憶，再進行測驗，並依學生的處理速度做適性調整。 常考陷阱 「工作記憶是訊息處理系統的啟動單位」：錯。起點是感官記憶，工作記憶是處理當下訊息的運作中心。 「感官收錄包含視、聽、嗅、味、觸等刺激的短期記憶」：錯。感官收錄是感官記憶，不是短期記憶。 「短期記憶多加練習，可以增加記憶的量」：錯。短期記憶容量有限，練習（複誦）能延長保留並幫助轉入長期記憶，但不能擴大容量。 「感官收錄訊息後，再注意約 20 秒以內的記憶，稱為短期記憶」：正確，這是短期記憶的標準定義。 長期記憶的描述：「學得訊息之巨大儲存區」是正確敘述；長期記憶在理論上容量無限、可長久保存。遇到選擇題時，要和短期記憶「約 20 秒」等定義較明確的選項比較後再作答。 運作記憶的別名：運作記憶＝短期記憶＝工作記憶。不是感官記憶，也不是長期記憶，更不是情節記憶（情節記憶屬於長期記憶）。 「編碼記憶」：不是記憶系統，編碼是記憶歷程。 歷程順序顛倒：只有「收錄→儲存→提取」正確，「儲存→收錄」或「提取→儲存」都錯。 產生缺陷與使用缺陷互換：「無法產生策略」是產生缺陷；「無法從策略中獲益」是使用缺陷，兩者敘述本身都是正確定義。 記憶口訣 三歷程：先收、再存、後提取。 三系統：感官起點收一收，短期運作二十秒，長期倉庫無限大。 兩缺陷：生不出策略是「產生」，有策略沒效果是「使用」。