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多元智慧與三元智力

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)｜題數：5
多元智慧與三元智力
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建立於 2026年11月08日

理解多種能力、空間智慧及分析創造實用智力。

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  1. 35.小明的數學成績很差，卻擅長畫畫，老師鼓勵他用畫圖的方式解題並陳述答案。這種作法接近下列哪一種理論？ (A)心像描繪理論 (...
  2. 28.洪老師以「奧運」為主題，利用多元智能理論設計教學活動。下列有關活動與智能的組合，何者最為適切？ (A)練習奧運比賽項目，...
  3. 24.小琪擅於在腦中想像及操弄物體的視覺影像。依據迦納(H. Gardner)的多 元智能觀，她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力？(104...
  4. 大華具有很好的專業才能，但卻無法自己一個人在社會生存。請問他是缺乏Sternberg所謂的何種智力？(A)經驗性智力；(B)社會性智力...
  5. 下列何者非智力測驗發展的趨勢？(A)擴大非語言量表；(B)將社會適應能力也視為智力；(C)訂定出一套更精確的全體適用的常模；(D)將...